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통합교육에 대한 초ㆍ중ㆍ고등학생들의 인식 비교
Comparison of awareness of elementary, middle and high school students on integrated education
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- 발행기관
- 한국심리협회 바로가기
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- 간행물
- 심리행동연구 바로가기
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- 통권
- 제5권 1호 (2013.06)바로가기
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- 페이지
- pp.17-31
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A260493
원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구의 목적은 통합교육에 대한 초·중·고 학생들의 인식을 알아보는데 있다.이에 따라 통합교육의 영역을 전반적 인식,교수-학습활동,사회성으로 나누어 울산 지역 초·중·고 학교 급별로 각 140명을 대상으로 조사하여 비교 분석 하였다.수집된 자료는 SPSS프로그램을 이 용하여 일원변량분석(One-WayANOVA)과 Tukey사후검증을 실시하였다.이러한 연구 방법 에 따라 나타난 본 연구의 결론은 다음과 같다.전반적 인식 영역에서는 초등학생이 중・고등 학생보다,교수-학습활동에서는 초등학생이 고등학생보다 긍정적이며 사회성 영역에서는 초·중 학생이 고등학생보다 긍정적인 것으로 나타났다.그리고 통합교육대상자로서 장애영역별 선호 도에서는 정서장애학생에 대한 선호도가 가장 높고 청각장애 학생에 대한 선호도가 가장 낮게 나타났다.이러한 연구는 통합교육의 여러 측면 중에서 통합주체인 학생들의 인식측면에만 국 한된 것으로 보다 다양한 방면의 연구가 요구된다.
목차
< 요약 >
Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
Ⅱ.연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.연구도구
4.연구절차
5.자료처리
Ⅲ.연구결과
1.전반적 인식 영역에 대한 학교(급)별 학생들의 인식
2.교수-학습 활동적 영역에 대한 학교(급)별 학생들의 인식
3.사회성 영역에 대한 학교(급)별 학생들의 인식
4.통합교육 대상자에 대한 학생들의 선호도
Ⅳ.결론 및 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국심리협회 [Korean Psychological Service Association]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 설립목적 : 아동, 청소년 및 성인의 심리특성, 학습, 문제영역의 진단 및 평가에 관련되는 심리검사 기법의 이론, 실제 그리고 제도 등에 관한 학술연구와 이의 진흥, 확산 및 발전에 기여함은 물론 회원 상호간의 학술교류와 친목도모, 국내외 유관기관 및 외국학자와의 학술교류 촉진, 정보교환을 통하여 회원 상호간의 학식을 넓히고, 사회공익에 기여하기 위함. 주요사업 : 1. 심리검사 연구개발 및 학술발표회, 강연회, 세미나, 워크샾 개최와 같은 학술활동 2. 연구논문, 사례, 보고서, 연구서적 등과 같은 학술지와 기타 간행물의 발간 및 배부 3. 진단평가사 양성을 위한 교육원의 운영 4. 연구용역, 지능, 인성, 진로, 학습, 발달 등에 대한 심리검사 실시와 전문적 자문 5. 국내외 유관기관 및 제 학회와의 학문적 교류 6. 인문·사회 및 경영분야 등의 연구업적에 대한 학술상, 포상 수여 발급 자격증 : 발달진단평가사(2008년 9월 1일 한국직업능력개발원 민간자격증 등록)
간행물
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- 간행물명
- 심리행동연구 [Journal of Psychology and Behavior]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2092-819X
- 수록기간
- 2009~2015
- 십진분류
- KDC 180 DDC 150
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