현재 위치
Home
[주제발표 5]
과학 교사 양성의 개선 방향
-
- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 한국교원교육연구 바로가기
-
- 통권
- 제16권 제1호 (1999.09)바로가기
-
- 페이지
- pp.91-110
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A25872
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
5,500원
원문정보
목차
I. 머리말
II. 우수한 과학 교사의 조건
III. 교원 양성 교육의 문제점들
1. 일반대학과의 차별성 미약
2. 내용학과 교과교육학 간의 갈등
3. 과다한 교과목의 개설
4. 지식 중심의 교육
5. 사도교육의 부재
IV. 과학 교사 양성 모형
1. 7차 교육과정의 과학 교과의 교과목 구성과 자격증 표시 과목
2. 과학 교사 양성 교육과정의 구조 안
V. 과학 교사 양성 프로그램의 성공적 운영을 위한 몇 가지 제언
1. 학과나 전공 중심에서 프로그램 중심으로의 전환
2. 임용제도의 개선
3. 양성 대학 지원의 근본적 개선
VI. 맺는 말
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
-
- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국교원교육연구 제16권 제1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.