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과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램 개발 - 공감과 친사회적 행동을 중심으로
The Development of A School Violence Prevention Program using Process Drama
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- 발행기관
- 한국교육연극학회 바로가기
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- 간행물
- 교육연극학 바로가기
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- 통권
- 제6집 (2014.11)바로가기
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- 페이지
- pp.59-80
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A257674
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원문정보
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
II. 이론적 배경
1. 도덕과 교육과정과 학교폭력예방 교육
2. 공감능력 및 친사회적 행동과 과정드라마의 상관성
3. 학교폭력예방에 효과적인 과정드라마의 교육적 준거
III. 과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램의 방안
1. 프로그램의 절차
2. 프로그램의 실제
IV. 과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램 적용
1. 연구의 방법 및 절차
2. 연구의 결과 및 해석
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제언
<참고문헌>
부록
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육연극학회 [Korean Association for Drama/Theatre and Education]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>연극
- 소개
- 학교교육에서의 연극의 교육적 기능과 효과를 연구하고 실천하기 위한 모임이며, 사회문화예술교육의 근본적인 기능을 이해하고 연구하기 위한 학회
간행물
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- 간행물명
- 교육연극학 [Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2234-6848
- eISSN
- 2733-4899
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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