Earticle

초록

영어

Gamification, which raises concentration levels by applying the elements of a game, influences the development of each area rapidly to an extent unseen thus far. Along with games and the development of related technology, the strong education brought by games is gradually receiving attention from people. At present, numerous studies that apply gamification to education are being conducted. On the other hand, research and development related to history education through gamification are lacking. The many educational games based on history have weak educational features. With regard to functional games developed exclusively for history education, the numbers are relatively small. Many history education studies and gamification researchers focus on problems such as the game design types most appropriate for history education and the types of game elements most appropriate for gamification. In this study, the merits of the application of gamification principles and the necessity of educational gamification are analyzed in terms of education. Moreover, the necessity of history education gamification and the feasibility of this concept are demonstrated. Existing games featuring history education as well as history teaching methods are also analyzed as part of this research. The aim of this study is to strengthen the basics ultimately to design a new history education gamification system.

한국어

게임의 요소를 적용하여 몰입성을 높일 수 있는 게임화는 그 동안 찾아보지 못했던 빠른 속도로 각 영역의 발전에 영향을 미치고 있다. 게임 및 관련 기술의 발전에 따라 게임이 가져온 강력한 교육성 역시 점차 사람들의 주목을 받고 있다. 현재 교육에 게임화를 적용하는 연구는 점점 더 광범위하게 운용되고 있는 반면에 역사교육 게임화에 대한 관련 연구와 발전은 여전히 부족한 실정이다. 역사를 소재로 한 기존의 많은 교육용 게임은 교육 기능이 약하고, 역사 교육을 위해 전문적으로 개발된 기능성 게임의 경우 그 수가 상대적으로 적다. 어떠한 게임 디자인 모델이 역사교육에 가장 적합할 것인가에 대한 부분과 또 어떠한 게임 요소가 역사교육 게임화에 가장 적합할 것인가에 대한 부분은 많은 역사교육 연구자들과 게임화 연구자들이 주목하는 문제가 되었다. 본 논문에서는 교육에 있어서의 게임화 적용의 장점과 교육 게임화의 필요성을 분석하여 역사교육 게임화의 필요성과 실현가능성을 입증하고자 한다. 또한 현존하는 역사교육 기능성 게임과 역사 교수방법을 분석하여 연구를 진행할 것이며 새로운 역사교육 게임화 시스템 설계를 위한 기초를 다질 것이다.

목차

Abstract
 국문초록
 1. 서론
 2. 게임요소의 교육에의 적용: 게임화 교육
  2.1 게임의 확장 가능성
  2.2 게임화 교육의 필요성
 3. 기존 역사교육 교수 방법론 연구
 4. 역사 교육 게임화 방법론
  4.1 교육게임화의 현황 및 발전
  4.2 역사 교육 게임화 MDA 구조 및 적용 가능한 게임 요소 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 진천신 [ Chen, Tian Chen | 경희대학교 예술·디자인대학 디지털콘텐츠학과 ] 주저자
• 우탁 [ Woo, Tack | 경희대학교 예술·디자인대학 디지털콘텐츠학과 ] 교신저자

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• 간행물명

  CONTENTS PLUS

• 간기

  격월간

• pISSN

  2092-8157

• 수록기간

  1999~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700