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중등학교 교사들의 공유리더십이 교사 직무만족도에 미치는 영향
The Effect of the Head Teachers’ Shared Leadership on Teachers’ Job Satisfaction in Middle Schools

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  • 발행기관
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 바로가기
  • 간행물
    평생교육ㆍHRD연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.11 No.3 (2015.10)바로가기
  • 페이지
    pp.33-66
  • 저자
    이소영, 최은수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A255828

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원문정보

초록

영어
This study is to examine the influence of the teachers' shared leadership on the teachers' job satisfaction in the school organization. Three questions were set for the study, and 300 sheets of questionnaire paper were used for survey asking the level of teachers' shared leadership, teachers' job satisfaction and the relation between the two. The results were as follows. Nearly all the teachers were very positive on teachers' using the shared leadership. The relation of shared leadership and job satisfaction was not affected much by the teachers' age, sex, rank(grade). The stronger they feel sharedness in the group, the higher they feel job satisfaction. Almost all sub elements of shared leadership and Job satisfaction were shown to be correlative. Because the strong influence of shared leadership on job satisfaction was supported in this study, a kind of generalization of shared leadership in schools is possible and further research should be done for more satisfactory school organization.
한국어
본 연구는 학교조직에서 교사들의 공유리더십이 조직구성원의 직무만족도에 미치는 영향 정도 등을 실제 검증하여 본 것이다. 중학교 교사 300여명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 측정도구의 신뢰도 분석과 내용과 관련하여 ANOVA 분석 등을 하였다. 분석 결과, 첫째, 학교조직의 구성원 모두가 공유리더십의 발휘 현상에 대해 매우 긍정적이었다. 둘째, 공유리더십과 직무만족의 관계는 성별 및 직급 등의 요인에 영향을 거의 받지 않는 것으로 나타났으며, 셋째, 공유리더십의 수준에 따른 직무만족도 수치는 차이가 있는 것으로 파악되었다. 넷째, 공유리더십을 구성하는 항목과 직무만족도 구성 항목 간의 관계는 거의 모든 항목에서 관련이 있었다. 인간관계를 중시하고 상대방의 전문성을 인정하며, 조직원이 수평한 관계에 있는 학교 조직의 특성상 공유리더십에 대해 일반화 기저를 형성할 수 있을 것으로 본다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 선행 연구 고찰
  1. 공유리더십(shared leadership)
  2. 직무만족(job satisfaction)
  3. 공유리더십과 직무만족 관계
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 자료수집 및 분석방법
  3. 연구의 모형
  4. 측정도구의 신뢰도 및 요인구조
 Ⅳ. 연구결과
  1. 교사들의 공유리더십과 직무만족도 인식 수준
  2. 공유리더십에 대한 긍정수준별 직무만족 수준 분석
  3. 공유리더십과 직무만족 상호과정의 인구통게학적 특성 영향
 Ⅴ. 논의 및 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

공유리더십 교사 직무만족 shared leadership head teacher job satisfaction

저자

  • 이소영 [ Lee, Soyoung | 노일중학교 교감 ] 제1저자
  • 최은수 [ Choi, Eunsoo | 숭실대학교 평생교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 [Korea Lifelong Education and HRD Institude]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국평생교육·HRD연구소는 한국평생교육 및 HRD에 관한 이론적 정립과 효율적인 실천을 위한 기초 연구와 교육훈련개발 및 컨설팅을 통해 한국평생교육 및 HRD 진흥에 기여하고자 한다. 본 연구소의 사업 목적은 평생교육학의 우수한 학문적 성과와 그 동안 축적한 경험을 바탕으로 우리나라의 평생교육과 HRD가 한 단계 더 발전할 수 있는 기틀을 마련하는 데에 있다.

간행물

  • 간행물명
    평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9224
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 375

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