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초록

영어

Digital textbook is noted as a new education materials to realize a new education paradigm with changes in digitalized society. The purposes of this study is investigation of key factors on digital textbook satisfaction by selecting of the three factors(domestic environment factor, teachers factor, school environment factor), analysis of awareness of effect factors on digital textbook satisfaction, and verification for each effect factors’ influence on elementary school. 201 elementary school students, 201 their parents, and 12 teachers in Chung-nam were surveyed and factors which influenced on digital textbook satisfaction were analyzed. According to the results, firstly, there was a statistical significant difference in domestic internet environment, device owned environments, the utilization of the internet for the purpose of education and using time, device type of teachers, lesson time of digital textbook used in class and time ratio. Secondly, multiple regression analysis was conducted to find out the influence on digital textbook, the Awareness of parents about digital textbook, The lesson time using digital textbook by teacher, The utilization of the internet for the purpose of education affected satisfactions significantly in the order. This study has significant implications about which we have provided the effort needed to use digital textbook.

한국어

정보통신기술의 발달과 함께 학교 현장에서는 새로운 교육 패러다임을 현실화시킬 교재로서 디지털교과서를 주목하고 있다. 본 연구는 초등학생들의 디지털교과서 만족도에 영향을 미치는 요인을 가정, 교사, 학교 요인으 로 선정하여 만족도 차이를 분석하고, 이들 요인이 디지털교과서에 미치는 영향 정도를 분석하기 위한 목적으로 진행되었다. 충남 지역 초등학생과 학부모 각각 201명을 대상으로 설문을 실시하고, 결과를 분석하였다. 분석 결 과, 첫째, 가정 내 인터넷 이용환경, 디바이스 보유 환경, 학습 및 정보수집 용도 인터넷 활용 유무 및 활용 시 간, 교사 사용 디바이스 종류, 디지털교과서 수업 시수 및 시간 비율 등의 요인에 대해 디지털교과서 만족도는 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, 각 변인들의 영향력을 분석한 결과, 가정 요인의 디지털교과서에 대 한 학부모의 인식이 디지털교과서 관련 만족도에 가장 많은 영향을 미치고 있었다. 본 연구는 디지털교과서 사 용을 위해 어떤 노력이 필요한 지에 대한 시사점을 제공했다는 데 의의가 있다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 디지털교과서 개념과 특성
  2.2 디지털교과서 만족도 관련 연구의 동향
 3. 연구 방법
  3.1 연구대상 표집
  3.2 측정도구
  3.3 분석 방법
 4. 연구 결과 및 분석
  4.1 학교 요인에 대한 기술적 통계분석
  4.2 가정요인에 따른 학생 만족도 분석
  4.3 교사요인에 따른 학생 만족도 분석
  4.4 디지털교과서 만족도에 영향을 미치는 요인
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 송문현 [ Moonhyeon Song | 고려대학교 교육대학원 교육정보전공 ]
• 김자미 [ Jamee Kim | 고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공 ]
• 김현철 [ Hyeoncheol Kim | 고려대학교 정보대학 컴퓨터학과 ] 교신저자

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375