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에니어그램 집단상담프로그램이 초등학교 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향
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- 발행기관
- 한국에니어그램학회 바로가기
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- 간행물
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- 통권
- 제2권 1호 (2005.06)바로가기
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- 페이지
- pp.9-24
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A24968
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 에니어그램 집단상담 프로그램이 초등학교 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향 정도를 규명하는 것이다． 남녀 초등학생을 대상으로 각각 30명씩 실험집단과 통제집단으로 나누고, 개발 적용된 에니어그램 훈련 프로그램을 독립변인으로 8회 동안 투입하고 그 결과들을 분석하였다. 실험집단과 통제집단간의 동질성 검증하였다.
실험－통제집단의 사회성 발달의 사후 검사 결과， 실험집단이 통제집단보다 전체적인 사회성 발달에서 유의미하게 향상된 것으로 나타났다． 또한 실험집단의 사전－사후 검사 결과 사후검사에서 전체적인 사회성점수가 유의미하게 전체적으로 상승했다． 하위영역별로 준법성을 제외한 협동성， 사교성， 자주성에서 유의미한 차이가 나타났다． 연구결과를 선행연구 통하여 논의하고 후속적인 효과를 거두기 위한 프로그램의 질적 향상이 요구된다.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 실험의 설계
IV. 연구 결과
1. 실험집단과 통제집단간의 동질성 검증
2. 프로그램 실시 이후의 실험-통제집단 차이 검증
3. 실험집단의 사회성발달 사전 - 사후의 차이 검증
V. 논의
참고문헌
키워드
한국형에니어그램검사 사회성 발달저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에니어그램학회 [The Korean Society for Ennegram]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 에니어그램 학문적 발전과 관련 분야와의 연계를 통한 발전에 기여함과 동시에 회원상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1738-4788
- 수록기간
- 2004~2025
- 십진분류
- KDC 331 DDC 301
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