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초등학교 4학년 1학기 교과서 및 익힘책의 문제 만들기 활동 및 수행 분석
The analysis of problem posing activities and students' performance in the 4-1 textbook and workbook
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- 발행기관
- 한국학교수학회 바로가기
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- 간행물
- 한국학교수학회논문집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제18권 제1호 (2015.03)바로가기
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- 페이지
- pp.103-122
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A249234
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Problem posing activity was mentioned and enhanced in the newly revised mathematics curriculum in 2007. It is important to know which types of problem posing activities are involved in the textbook and workbook and what the results that students perform activities in the textbook and workbook during the regular classes are. This study surveys the types of problem posing activities in the 4-1 textbook and workbook revised in 2007, analyzes contents that students perform with related to problem posing activities of the textbook and workbook, and suggests some educational implications.
- 한국어
- 2007년 개정 수학과 교육과정에서 처음으로 문제 만들기 활동이 언급되었다. 교과서와 익 힘책에 어떠한 유형의 문제 만들기 활동이 제시되고 있는지, 학생들이 정규 수업 시간에 수 행한 교과서와 익힘책의 문제 만들기 활동 결과가 어떻게 나타나고 있는지 살펴보는 것은 상당히 의미 있는 일이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 2007 개정 초등학교 4학년 1학기 교 과서와 익힘책에 제시된 문제 만들기 유형을 살펴보고, 교과서와 익힘책에 제시된 문제 만들 기 활동에 대한 학생들의 수행 결과를 분석하고 그 교육적 시사점을 제안하였다.
목차
요약
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문제 만들기 유형과 방법
2. 문제 만들기 반응 분석
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 및 자료
2. 연구 방법 및 절차
Ⅳ. 연구 결과
1. 교과서 및 익힘책 문제 만들기 활동 분석
2. 수학 교과서 및 익힘책의 문제 만들기 수행 분석
Ⅴ. 논의 및 시사점
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 자연과학>수학
- 소개
- 학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0890
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
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