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초록

영어

This study is to seek access to a way of learning of the discipline of mathematics education, one of several knowledge is required to pre-service mathematics teachers. First, by selecting the key topics and researchers in mathematics education learning materials were produced by the relevant classification information by keyword. This applies to pre-service teachers in the curriculum, and looked to clarify the theoretically connectivity among the researchers and concepts and principles of the discipline of mathematics education. And as a result, investigate whether there is any effect to the pre-service teacher education.

한국어

본 연구는 예비 수학교사들에게 요구되는 여러 지식기반 중 하나인 교과교육 지식에 대한 학습방안 모색으로, 수학교육학의 주요 주제 및 연구자를 우선 선정하고 그 관련 내용을 키 워드(keyword) 중심으로 제시한 학습 교재를 제작하였다. 그리고 재구성한 교재를 예비 수 학교사들에게 투여하였다. 동시에 분절된 각 연구자의 이론을 교육적으로 연결하는 등 수학 교과교육학의 개념과 원리를 예비교사들이 이해할 수 있도록 안내한 후, 키워드 중심의 교 수·학습 방법이 예비 수학교사들에게 교육적인 효과가 있었는지를 조사하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구 및 방법
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 교재 구성
  2. 교수 방법
  3. 교육적 효과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김창일 [ Kim Changil | 단국대학교 수학교육과 ]
• 전영주 [ Jeon Young Ju | 전북대학교 수학교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510