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스포츠강사 제도 분석을 통한 초등체육 정책 발전 방향 탐색
Exploring the Directions for Physical Education Promotion Policies in Elementary Schools through Analyzing Sport Instructor Programs

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  • 발행기관
    한국초등체육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등체육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제1호 (2015.04)바로가기
  • 페이지
    pp.197-209
  • 저자
    전세명, 정현우
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A248612

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to explore the directions for Physical Education Promotion policies in elementary schools based on analyzing sport instructor programs. We conducted semi-structured interviews and collected policy documents. By adapting inductive content analysis, we tried to offer some implications for the development of elementary physical education specialists programs. In consideration of policy process of Physical Education Promotion policies in elementary schools, we found that there were three key categories embedded within collected data: (1) police-making including policy safety and directions, (2) policy implementation relating to fostering policy players (i.e. teachers and sport instructors)’ competencies and responsibility, and active interaction between policy players, (3) policy evaluation showed the effectiveness of sport instructors on the change of teachers’ role and student’s learning. Building on our findings, there is an urgent need for considerations of three key categories including policy-making, policy implementation, and police evaluation, which will contribute the sustainable development of elementary school physical education policies.
한국어
본 연구의 목적은 초등학교 스포츠강사 제도 분석을 중심으로 향후 초등체육 정책의 발전 방향을 탐색하는 데 있다. 초등체육 관련 정책문서와 4명의 초등교사와 2명의 스포츠강사 심층면담을 통해 자료를 수집하였으며, 수 집된 자료는 귀납적 범주분석을 통해 분석하였다. 정책에 ‘대한’ 분석과 정책을 ‘위한’ 분석의 균형점에서 스포츠 강사 제도의 장‧단점을 정책 형성, 실행, 평가의 측면에서 드러내고, 이를 바탕으로 체육전담교사 중심으로 방향 을 선회한 초등체육 정책에 주는 시사점을 도출하고자 하였다. 정책 형성에서는 장기적인 측면에서 정책의 안정 성과 방향성을, 정책 실행에서는 정책 주체의 전문성과 수업 책무성, 주체간의 상호작용을, 정책 평가에서는 교사 의 역할과 학생의 학습과 관련한 스포츠강사의 효과성에 대한 명확한 평가의 필요성을 도출하였다. 장기적 계획 과 실행의 측면에서 핵심적인 정책의 흐름을 이해하고, 명확한 정책 지침아래 정책 주체의 전문성과 상호작용을 극대화하며, 체계적인 정책 평가와 평가의 활용이 제대로 이루어 질 때, 초등체육 정책의 지속가능한 발전이 이 루어 질 것이다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 설계
  2. 연구 참여자
  3. 자료 수집
  4. 자료 분석
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 정책 형성의 측면: 스포츠강사 제도의 안전성과방향성
  2. 정책 실행의 측면: 스포츠강사의 실천에 따른교사와 스포츠강사의 전문성
  3. 정책 평가의 측면: ‘스포츠강사의 음(陰)과 양(陽)’
 Ⅳ. 초등체육 활성화 정책에 주는시사점
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACTS

키워드

초등체육 스포츠강사 정책 형성 정책 실행 정책 평가 physical education promotion policies sport instructor programs

저자

  • 전세명 [ Jeon, Se-Myung | 인천신정초등학교 ]
  • 정현우 [ Jung, Hyun-woo | 서울대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등체육학회 [The Korean Society of the Elementary Physical Education]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    초등체육교육에 대한 연구를 촉진하고 회원 상호간 학술정보를 교환함으로써 초등체육교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1976-1058
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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