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[일반논문]

내러티브 탐구 관점에서 본『 에밀』의 재해석
Re-interpretation of Emile based on Narrative Inquiry Method

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제9권 제1호 (2015.02)바로가기
  • 페이지
    pp.361-386
  • 저자
    송영선, 송현정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A248126

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to explore the implications of the“ Emile" written by Rousseau based on the narrative inquiry frame. The narrative inquiry method was developed by Connelly and Clandinin, and it contains threedimensional analysis as well as four directivity as key points. Through the three-dimensional analysis, the research found that "Emile" has a structure which expands the relationship between individual and social level with the interaction between home and a society. Also, those of events happen in a sequential flow from a birth to marriage. It reveals a fact that Emile was designed closely with a narrative frame rather than Rousseau's inner writing. The four directivity says internal, external, past and future one. By content analysis of Emile, four-pair of antagonistic factors were introduced. But the factors played role as catalyst of personal growth with dialectical integration of each pair of them. In conclusion, the research suggests to utilize writing reflection papers for college students as a tool for creating, understanding, and extending meaning of his/her personal life, which facilitates narrative way of thinking.
한국어
이 연구는 브루너의 내러티브 사고에 기반하여 발전된 내러티브 탐구 방 법으로 루소의 저서『, 에밀』의 재해석을 시도하였다. 내러티브 탐구는 코넬리 와 클랜디닌에 의하여 제안되었으며 내러티브 탐구의 3차원 공간과 4가지 지 향점으로 설명된다. 내러티브 탐구의 3차원 공간 분석을 통하여『 에밀』은 그의 탄생으로부터 결혼에 이르기까지 시계열적 흐름 속에서 개인과 사회의 상호작용을 개인의 가정으로부터 사회 속으로 확장시켜나가는 구조를 갖고 있음을 확인했다. 이 는 에밀이 루소의 개인적 차원의 사상적 고백록이라기 보다는 철저한 내러티 브 기반 전략적 의도를 가지고 기획된 것임을 뜻하는 것이라 설명된다. 내러티브 탐구의 4가지 지향점은 내적지향, 외적지향, 과거지향, 미래지향 으로 구분된다.『 에밀』의 내용분석을 통하여 4가지의 내/외적지향점이 대립 되어 본문에 제시됨을 밝혔고, 이 대립요소들은 결국 변증법적 통합을 통하여 개인 성장의 요소로서 기능함을 설명하였다. 마지막으로 결론에서 내러티브 사고의 가치를 언급하며 대학에서 성찰일 지작성의 활성화를 통한 개인 삶의 의미 만들기와 이해, 삶으로의 확대를 제안 하였다.

목차

1. 서론
 2. 내러티브 탐구
 3. 루소의『 에밀』
 4. 결론
 참고문헌
 초록
 Abstract

저자

  • 송영선 [ Song, Young-Sun | 건국대 글로컬 캠퍼스 ] 제1저자
  • 송현정 [ Song, Hyeon-Jeong | 부산외국어대 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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