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[일반논문]

경북대학교 글쓰기 비교과 프로그램의 운영 실태와 성과 ― 글쓰기 센터 운영(2008~2013)과 글쓰기·말하기 통합 교육의 사례를 중심으로
A Study on the Actual Conditions of the Management and the Achievement on Extra-program for Writing in the College ― in case of Integrated Teaching of Writing and Speaking Program at <Writing Center> in Kyungpook National University from 2008 to 2013

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제8권 제6호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.233-269
  • 저자
    전은경, 김귀원, 김종현, 남금희, 이원동
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A248097

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The Purpose of this paper is to suggest an effective method for developing academic writing through Writing Center. Especially this paper tried to analyze examples in Writing Center at Kyungpook National University. at KNU plays an important role in the teaching of college writing since it was held in 2008. at KNU are supposed to help students’ papers, give 1-to-1 tutoring, and educate college students for several presentation contest. This study proposes integrated teaching of Writing and Speaking by the examples at KNU. Integrated teaching of Writing and Speaking might be the new teaching model in writing center. College writing center can give students tutoring system connecting the Writing Curriculum. Therefore college writing center in Korea is required for supporting by national governments or University finance to serve students’ needs and improve the ability of students’ communication.
한국어
본 논문은 2008년부터 2013년까지 경북대학교 글쓰기 센터인 <글쓰기 도 움터>의 운영 사례를 분석하여 실제 대학 글쓰기 센터가 기초 교양 교육의 연계의 장으로서 자리매김할 수 있도록 모색해보고자 했다. 대학의 기초 교양으로서 중요한 역할을 하고 있는 <글쓰기> 교과와 글쓰기 센터가 서로 연계할 수 있는 방법을 모 색하고 향후 대학 간의 축적된 정보를 교환하 여 대학의 기초 교양 교육을 올바르게 정립해 나갈 수 있도록 그 기초적인 작업으로 경북대학교의 예를 제시해 보았다. 경북대학교 <글쓰기 도움터>는 2008년부터 현재까지 상담 프로그램과 교 육 프로그램으로 나누어 진행하고 있다. 이러한 과정 속에서 <글쓰기 도 움터>에서는 글쓰기에서 더 나아가 글쓰기 및 말하기 통합 교육의 모델을 제시해 보고자 했다. 자기소개서와 면접의 연계 교육, 프레젠테이션을 위 한 글쓰기와 말하기의 통합 교육을 실례로 제시하여 글쓰기와 말하기 통 합 교육의 방법을 모색해 보고자 했다. 대학 내 글쓰기 센터의 역할은 학생들에게나 학교를 위해서나 모두 매우 중요하다. 그러나 이러한 사업이 정부의 사업과 연계되어 있어서 지원 사 업이 종료되면, 센터의 사업 자체가 흔들릴 수밖에 없다. 따라서 대학 내 외의 노력과 내부의 예산 마련 등 독립적인 사업으로 추진되어야 하며, 또 학생들에게 필요한 새로운 프로그램 개발을 통해 의사소통 교과목과 글쓰 기 센터가 연계되어 지속적으로 학생들의 기초 교양 교육을 이어갈 수 있 도록 해야 할 것이다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 경북대학교 <글쓰기 도움터> 운영 실태
 Ⅲ. 상담 프로그램 및 교육 프로그램 운영
 Ⅳ. 글쓰기 및 말하기 통합 교육
 Ⅴ. 향후 방안 및 남은 과제
 참고문헌
 Abstract

키워드

글쓰기 센터 경북대학교 글쓰기 도움터 글쓰기와 말하기 통합 교육 자기소개서 면접 프레젠테이션 의사소통 Writing Center Kyungpook National University(KNU) integrated teaching of Writing and Speaking a cover letter an interview the Presentation communication

저자

  • 전은경 [ Jun, Eun Kyung | 경북대학교 기초교육원 ] 제1저자
  • 김귀원 [ Kim, Qui One | 이하 경북대학교 기초교육원 ] 공동저자
  • 김종현 [ Kim, Jong Hyun | 이하 경북대학교 기초교육원 ] 공동저자
  • 남금희 [ Nam, Kuem Hee | 이하 경북대학교 기초교육원 ]
  • 이원동 [ Lee, Won Dong | 이하 경북대학교 기초교육원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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