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Summary and Comparison of Five Communicative Competence Models
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- 간행물
- 언어학연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제20권 1호 (2015.04)바로가기
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- 페이지
- pp.119-132
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A247004
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원문정보
초록
- 영어
- Byun, Gilja. 2015. Summary and comparison of five communicative competence models. Journal of Linguistics Studies, 20(1), 119-132. On the basis of communicative competence models suggested by Canale & Swain (1980), Canale (1983), Bachman (1990), Bachman and Palmer (1996) and Chapell, Grabe and Berns (1997), this paper deals with not only their summaries and comparisons but also their influence on second language teaching and testing. As the result of analyzing the main changes of the models in a chronological order, the following theoretical points are emphasized: 1) language use ability as well as language knowledge, 2) the integrative or holistic model through interactions among components in contrast to the discrete model, 3) the hierarchical and multi-level model instead of the linear model, 4) appropriate language use in a certain context by introducing sociolinguistic competence, 5) function in language use by presenting pragmatic competence, 6) cognitive skills by introducing and elaborating strategic competence, 7) affective factors and personal characteristics in performance. In accordance with these theoretical changes of the models, second language teaching and testing methods should be innovated. Language testing should include language performance as well as language ability and it should be an integrative test reflecting four skills. Likewise, teaching methods should be developed so that learners can use their strategic, functional, sociolinguistic and background competence, but not the previous memorization method in de-contextualized situations. This paper will help to design language testing and teaching methods more effectively. (Macquarie University)
목차
Abstract
1. Introduction
2. Canale and Swain (1980); Canale (1983) Model
3. Bachman (1990); Bachman and Palmer (1996) Model
4. Chapell, Grabe and Berns (1997) Model
5. Compare and Contrast
6. Conclusion
References
키워드
second language teaching method language testing language use ability integrative model hierarchical model저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1226-9859
- 수록기간
- 1996~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 700 DDC 400
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