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Content Relevance Evaluation and Need Assessment of Elementary Technology Education
초등 기술교육의 내용 적정성 평가와 요구 조사
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- 발행기관
- 한국실과교육연구학회 바로가기
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- 간행물
- 실과교육연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제12권 제1호 (2006.03)바로가기
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- 페이지
- pp.139-153
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A24665
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원문정보
초록
- 한국어
- 이 연구는 초등 실과 교육과정의 개선을 위하여 현행 7차 교육과정의 기술 교육내용이 적정한지를 평가하고, 새롭게 수정ㆍ보완이 필요한 교육내용은 무엇인지를 조사하여 자료를 제시하는데 목적이 있다.
이를 위하여 설문 조사 연구 방법을 사용하였고, 2회에 걸쳐서 교육내용을 조사하였다. 첫 번째 설문지에서는 현행 교육내용이 적정한지를 평가하였고, 두 번째 조사에서는 기술교육내용에 대한 수정ㆍ보완의 구체적인 내용을 조사하였다.
연구에서 사용한 내용 적정성은 학습량, 내용 난이도, 내용 타당도, 내용의 계열성이었다. 설문 조사 결과, 초등 기술교육 내용의 학습량은 적정하였으며, 내용 난이도는 전기ㆍ전자의 이용 단원과 목제품 만들기 단원 모두 어렵다고 응답하였다. 초등과 중등과의 내용 계열성은 적절하였으나 초등 학년간의 계열성은 이루어지지 않았다. 또한 실과 교육과정 개선을 위한 요구 조사에서는 실과의 목표와 내용간의 관련성이 적었으며, 전기ㆍ전자의 이용 단원은 개정할 필요가 있다고 응답하였다. 따라서 초등 기술교육내용은 실과의 목표와 관련성을 가지면서 교육내용을 개선할 필요가 있다.
목차
I. INTORDUCTION
II. THEORETICAL BACKGROUND
1. The Concept of Content Relevance
2. Criteria for Evaluating Content Relevance
III. METHODS
1. Sample
2. Instruments
3. Data Analysis
IV. FINDINGS AND DISCUSSION
1. Content Relevance of Practical Arts
2. Problem Diagnosis for Curriculum Revision of PA
V. CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
References
키워드
Elementary Technology Education( 초등기술교육 ) Content Relevancy ( 내용적정성 )저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-8658
- 수록기간
- 1995~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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