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대안학교 학습자 만족도 분석
The Learner Satisfaction about Alternative School System in K-metropolitan City

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제30권 제3호 (2014.07)바로가기
  • 페이지
    pp.155-175
  • 저자
    이병환, 강대구
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A245685

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to explore the learner satisfaction about alternative school system in K-metropolitan city. In this study, we tried to find a solution to improve the alternative school system. The survey was administered to 269 alternative school students in K-metropolitan city by researcher' visit and interviewed by assistants. The collected data was analysed by chi-square, t-test, F-test of SPSS WIN 17.0. Alternative school students was very satisfied in their alternative school life than earlier school for teachers' supports and surroundings. We should changed our views about school drop-out of students as their survival struggles for more good life. And support programs within school staffs and teachers should be activated through collaboration with alternative schools in order to prevent such problems. Eventually, the school should be more flexible to be capable of offering students with a larger range of educational opportunity.
한국어
이 연구는 대안학교 학습자의 만족도를 분석하고자 한다. 대안학교의 교육 만족도에 대해서 많은 사람들이 궁금해 하고 있으나 정작 학습자를 대상으로 실증적으로 분석한 연구는 많지 않 다. 이 연구에서는 K지역 대안학교 학습자 만족도를 조사하여 발전적 대안교육체제를 제안하고 자 한다. 이를 위하여 대안학교 학습자 269명을 대상으로 설문지를 배포하고 그 결과를 분석하 였으며 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 전반적으로 대안학교에 만족하는 학생들이 많았으며, 그 중에서도 처음부터 대안학교에 진학하여 다니고 있는 학생들의 만족이 일반학교에 비해 더 높게 나왔다. 둘째, 대안학교 학습 자들은 규모가 작은 대안학교에서 특색 있는 교육과정이나 프로그램, 교과 외 활동을 통하여 더 만족스런 학교로 인식하고 있었다. 셋째, 앞으로 교육행정기관에서는 학교를 떠난 학생들이 지향하는 이념에 적합한 학교를 찾아갈 수 있도록 체계적으로 안내하거나 취업을 지원하여야 한다.

목차

<< 요약 >>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 대안교육과 대안학교의 개념
  2. K지역 대안학교의 유형
  3. 학습자 만족도의 개념
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 대상과 도구
  2. 연구의 절차
 Ⅳ. 연구결과
  1. 응답자의 일반적 특성
  2. 대안학교의 만족도
  3. 대안학교와 기존 학교간의 만족도 비교
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

대안교육 대안학교 학습자 만족도 학교부적응 학생 Alternative school Alternative education School Satisfaction school maladjusted student

저자

  • 이병환 [ Lee, Byung-Hwan | 순천대학교 ]
  • 강대구 [ Kang, Dae-Koo | 순천대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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