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Manuales de ELE centrados en la enseñanza de la cultura hispánica en Corea del Sur : análisis y evaluación de la dimensión cultural.
Spanish Textbooks Focusing on Teaching Hispanic Culture in Korea : Analysis and Evaluation of the Cultural Dimension.

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  • 발행기관
    서울대학교 라틴아메리카연구소 바로가기
  • 간행물
    이베로아메리카硏究 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제25권 2호 (2014.08)바로가기
  • 페이지
    pp.35-64
  • 저자
    Yerim Song
  • 언어
    스페인어(SPA)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A244519

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In teaching and learning Spanish as a foreign language in Koreanclassrooms, cultural components play a key role in developing the students’communicative competence. Incorporating culture into the Spanish languagecurriculum is one of the main objectives of the Seventh Curriculum, proposed bythe Ministry of Education in Korea. This study examines the cultural dimensionexplored in two mainstream Spanish textbooks, published for Korean highschools, that focus on integrating Hispanic culture into Spanish education: Lacultura hispánica (Seoul, 2003) and Culturas hispanas (Seoul, 2011). This studyfirst analyzes La cultura hispánica according to the sociocultural inventories ofthe Plan curricular del Instituto Cervantes and the four criteria of analysisproposed by Areizaga. Following this, the study examines Culturas hispanas bycomparing and contrasting it with La cultura hispánica. To assess the integrationof language and culture, the study considers some activities within a thirdtextbook of culture and civilization, El mundo en español: lecturas de cultura ycivilización nivel A2 (Madrid, 2013), as a comparison point for the two targettextbooks. The results of the analysis of the two textbooks’ cultural componentsmay constitute a significant contribution to the development of Spanish textbooksin Korea.
기타언어
En la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera(ELE) en el aula coreana, el componente cultural desempeña un papel clavepara desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos. Incorporar lacultura en el currículo escolar de ELE es uno de los principales objetivos delSéptimo currículo escolar, propuesto por el Ministerio de Educación de Corea. Este artículo examina la dimensión cultural abordada en dos manualesrepresentativos que se centran en la integración de la cultura hispánica en ladidáctica de ELE, publicados para los bachilleratos de Corea: La culturahispánica (Seúl, 2003) y Culturas hispanas (Seúl, 2011). Analizamos, en primerlugar, La cultura hispánica, según los inventarios socioculturales del Plancurricular del Instituto Cervantes y los cuatro criterios de análisis de Areizaga. En segundo término, se examina el texto Culturas hispanas, a fin de comparary contrastar ambos manuales. Para valorar la integración de lengua y cultura,consideramos algunas actividades de un tercermanual de cultura y civilización,El mundo en español: lecturas de cultura y civilización nivel A2 (Madrid, 2013),como punto de comparación con los citados manuales coreanos. Pensamosque el resultado del análisis del componente cultural de los dos libros de textopodrá constituir un aporte significativo para el desarrollo de losmanuales de ELEen Corea.

목차

Resumen
 I. Introducción
 II. Estado de la cuestión
  1. Lengua y cultura: desarrollo de la competencia cultural
  2. Importancia de la selección y del análisis de los manuales de ELE
 III. Análisis de los manuales de ELE centrados en la enseñanza de la cultura hispánica
  1. Introducción del primer manual de ELE centrado en la enseñanza de la cultura hispánica
  2. Análisis del tratamiento del componente cultural según las pautas del Plan curricular del Instituto Cervantes
  3. Análisis y evaluación del manual según las sugerencias de Areizaga
 IV. Comparación y contraste entre La cultura hispánica y Culturas hispanasa partir del análisis de la última
 V. Conclusión
 Bibliografía
 Abstract

키워드

Español como lengua extranjera análisis de manuales componente cultural integración de lengua y cultura enfoque comunicativo Spanish as a foreign language textbook analysis cultural component integrating language and culture communicative approach

저자

  • Yerim Song [ Universidad de Salamanca ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    서울대학교 라틴아메리카연구소 [Institute of Iberian & Latin American Studies Seoul National University, Seoul, Korea]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    인문학>스페인어와문학
  • 소개
    본 연구소는 설립 이래 인문ㆍ사회과학의 모든 분야에 걸쳐 스페인ㆍ포르투갈어 권역의 지역문제에 대한 심층적 연구활동을 수행하여 왔고, 해외의 유관기관과 협력관계를 구축하여 학문적 발전은 물론 이 지역과의 관계 확대를 위한 실천적 지역연구를 활성화시키는 데 중요한 일익을 담당해왔다. 본 연구소는 이들 지역의 연구에 필요한 관련 자료들을 수집ㆍ보존함은 물론, 국내외 학자들이 참여하는 각종 학술대회와 정기 세미나를 개최함으로써 이 지역 연구를 활성화하는 데 노력을 기울이고 있다. 이 외에 본 연구소에서 발간하는 정기간행물인 『이베로아메리카硏究』는 국내외의 관련 분야 연구논문을 심사, 선별해서 게재함으로써, 스페인, 포르투갈 및 라틴아메리카 지역에 대한 활발한 연구를 선도하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    이베로아메리카硏究 [이베로아메리카연구]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1598-7779
  • 수록기간
    1990~2022
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 927 DDC 946

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