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대학생 자기관리역량 향상 프로그램 효과 분석
The Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program and an Analysis of Its Effects

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  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 1호 (2015.03)바로가기
  • 페이지
    pp.143-166
  • 저자
    권순철, 김성봉, 이인회
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A244056

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to verify the effect of Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program. The program proved to be effective based on the result of examination of difference between an experimental group of 35 students and an non-treated control group of 38 students of a self-management class of the second semester of J University in 2013. This study used the method of Paired-sample T-Test to investigate the difference of their self-management competencies and its sub-skills between the two participant groups. In summary, the study addresses that the Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program is effective in advancing their self-management competencies helpful for students to experience a better academic life in university as well as their professional life after graduation. In aspect of pedagogical value, it supports the importance of understanding learners' requirements and feedbacks in developing a learner-oriented program and program management.
한국어
본 연구의 목적은 대학생 자기관리역량 향상 프로그램을 대학생들에게 적용하여 효과를 검증하는 것이다. 이 를 위해 대학생 자기관리역량 향상 프로그램을 처치한 실험집단 35명과 처치하지 않은 통제집단 38명의 차이 를 분석하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구결과, 대학생 자기관리역량 향상 프로그램은 참가 대학생들의 자기관리역량 및 하위영역인 자기주도적 학습능력, 목표 지향적 계획수립 및 실행능력, 정서적 자기조절능력, 직업의식에 대해 자기관리역량진단평가 분석을 통해서 효과가 검증되었다. 만족도 조사를 통해서도 프로그램에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 또한 수강생들의 경험을 분석한 결과, 수강생들은 과제해결프로세스를 바탕으로 과제를 정의, 연구, 해결 방안 검 증, 실행의 단계에 따라 개별 또는 팀별 활동으로 과제를 수행하였으며, 수행 과정을 아우르는 성찰을 통해 자 기관리역량 및 하위영역들이 향상되었음을 알 수 있었다. 본 연구는 핵심역량 기반 프로그램의 효과를 검증하고 그 결과를 제시하였으며, 대학교에서 핵심역량 기반 교 양교육과정의 경험적 연구 사례로서 의의가 있을 것이다.

목차

《요약》
 I. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 대학생 자기관리역량
  2. 대학생 자기관리역량 향상 프로그램
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상 및 설계
  2. 실험절차
  3. 자료 수집 및 분석
 Ⅳ. 프로그램 효과 분석
  1. 양적분석 결과
  2. 프로그램 만족도 분석
  3. 수강생들의 의견 분석 결과
 Ⅴ. 논의 및 결론
 [참고문헌]
 ABSTRACT

키워드

교양교육과정 자기관리역량 자기관리역량 향상 프로그램 핵심역량 Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program Core Competencies General Curriculum Self-Management Competencies

저자

  • 권순철 [ Kwon, Soonchul | 제주대학교 ]
  • 김성봉 [ Kim, Sungbong | 제주대학교 ] 교신저자
  • 이인회 [ Lee, Inhoi | 제주대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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