Earticle

초록

영어

The empirical study investigates relations between the strategic activities, which were implemented for education-training in small-mid sized firms and the preceding variables, which were influenced on them. The research hypothesis has been presented to analyze the relations between the preceding variables of the education-training implementation that are classified into internal and external factors. The internal factors included learning orientation and study atmosphere, etc. The external factors included governmental support, education environment, uncertainty and competitive intensity, etc. The results showed that government supports on the study-atmosphere and education- training take significant positive(+) effects on the education-training implementation. Furthermore, the results also showed insignificant but positive(+) direction in the case of learning orientation and uncertainties. These results implied that both creating a perspective, which considers the education-training as a productive factor and providing a government support, which finances the education-training expenses conveyed important meanings. However, competitive intensity showed that significant negative (-) effects in the education-training implementation in small-middle sized enterprises. The results of the study were limited due to the limitation of samples and diversity in variables. Therefore, further inquires on the limited level and additional studies were suggested.

한국어

본 연구는 중소기업의 교육훈련실행이라는 전략적 활동과 이에 영향을 미치는 선행변수 간의 관련성을 실증적으로 분석하고 있다. 이에 교육훈련실행의 선행변수로 학습지향성, 학 습 분위기 등의 내적 요인과 정부지원, 교육환경, 불확실성, 경쟁강도 등과 같은 외적 요인을 제시하고 이들 간의 관련성을 파악하기 위한 연구가설을 설정하였다. 실증분석결과 학습 분위기와 교육훈련에 대한 정부지원이 교육훈련실행에 유의한 정(+)의 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 또한 학습지향성과 불확실성의 경우에는 유의하지는 않으나 정(+)의 방향성을 지니고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 중소기업의 교육훈 련실행을 위해서는 교육훈련을 생산적 요소로 바라보는 내적 환경을 조성하는 것과 정부차원 의 비용지원이 중요한 의미를 지닌다는 시사점을 제공하고 있다. 이와는 달리 경쟁강도의 경 우에는 중소기업의 교육훈련실행에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다. 이러한 본 연구결과에서는 표본의 제약, 변수의 다양성 측면에서 한계성을 지니고 있음에 따라 발생한 것으로 판단되며, 이에 연구의 한계점과 추가적인 연구에 대한 제언을 포함하고 있다.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구 필요성
 II. 이론적 고찰
  1. 학습지향성과 교육훈련실행 간의 관계
  2. 학습분위기와 교육훈련실행 간의 관계
  3. 정부지원과 교육훈련실행 간의 관계
  4. 교육환경과 교육훈련실행 간의 관계
  5. 불확실성(산업의 변동성)과 교육훈련실행 간의 관계
  6. 경쟁강도와 교육훈련실행 간의 관계
  7. 연구의 모형
 III. 연구의 방법
  1. 모집단의 정의와 표본 추출
  2. 변수의 조작적 정의와 측정방법
  3. 신뢰도와 타당도 분석
 IV. 연구 결과
  1. 상관관계 분석
  2. 가설의 검증
 V. 결론
 참고문헌
 부록 : 설문 문항
 Abstract

키워드

저자

• 이종만 [ Jong-Man Lee | 한국산업인력공단 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  직업과 자격 연구 [Journal of Skills and Qualifications]

• 간기

  계간

• pISSN

  2287-2906

• eISSN

  3091-5872

• 수록기간

  2012~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 336 DDC 360