Earticle

현재 위치 Home

대학생의 의사소통 역량 향상에 영향을 미치는 학습자 요인 탐색
An Exploration of the Factors that Influence College Students’ Communicative Competence

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제32권 제4호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.83-102
  • 저자
    박은아, 송해덕
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A239961

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to explore factors influencing the communication competence that draws attention as the key competency of the university learner. Many studies examined the factors affecting the improvement of learners’ communicative competence but are limited in the aspect of ignoring the learning environment and learner characteristics; that is, ICT utilization and the consideration for the attitude and awareness of the learner. The influence of three factors were examined: the numbers of communication courses that were taken, interaction between instructors and students, and perceived usefulness of ICT utilization class as independent variables. Factors that most influenced the improvement of communication competency were analyzed through multiple regression analysis of 4,030 university students. Findings shows that the more students thought that ICT utilization class was useful, the more they felt that their communication competences were improved. Through these results, this study found that the utilization of ICT in class helped learners improve communication competency, and suggested implications for communication teaching and studies.
한국어
본 연구의 목적은 대학생의 핵심 역량 중 하나인 의사소통 역량 향상에 영향을 미치는 학습자 요인을 탐색하는 것이다. 의사소통 역량이 실제 교수·학습 상황에서 길러지는 역량임에도 불구하고 그동안 의사소통 역량과 관련된 연구들은 주로 교수법 개발이나, 일반적인 학습자 특성 등을 중심으로 이루어져 교수학습 맥락을 고려하는 데 미흡한 부분이 있었다. 따라서 본 연구에서는 교수·학습 맥락에서 의사소통 역량과 관련한 학습자 요인으로 의사소통 관련 수강 과목 수, 의사소통 중심 수업활동, ICT 활용 수업에 대한 유용성 인식을 설정하고, 각 요인이 의사소통 역량 향상에 미치는 영향을 다중회귀분석을 통해 검증하였다. 그 결과 의사소통 역량 향상에 가장 큰 영향을 주는 요인은 ICT 활용 수업에 대한 유용성 인식으로 나타났다. 끝으로 연구결과에 근거하여 대학생 의사소통 역량향상에 대한 시사점들이 제시되었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 21세기 학습자 역량으로서 의사소통 역량의 중요성
  2. 의사소통 역량에 영향을 미치는 요인
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 조사도구 및 연구변인
  3. 자료분석
 Ⅳ. 연구결과
  1. 기술통계 및 상관분석
  2. 의사소통 역량 향상에 영향을 미치는 요인
 Ⅴ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

대학생 의사소통 역량 ICT 활용 유용성 역량 ICT 활용 유용성 college student communication competence usefulness of ICT utilization

저자

  • 박은아 [ Euna Park | 중앙대학교 교육학과 석사과정 ]
  • 송해덕 [ Hae-Deok Song | 중앙대학교 사범대학 교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 한국교육문제연구 제32권 제4호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장