Earticle

현재 위치 Home

중등 예비교사의 다문화경험에 따른 다문화인식 및 다문화태도와의 관계
The Relation of between Multicultural-awareness and Multicultural-attitude for Multicultural According to Preservice Secondary Teachers.

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 3호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.269-286
  • 저자
    황향희, 이유진
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A238489

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study is to analyze the difference in awareness and attitude for multicultural society of preservice secondary teachers by their multicultural experience, and the effect of their awareness on their attitude. In order to verify the purpose, a survey was carried out on 300 preservice secondary teachers who are currently attending College of Education or general university in Kangwondo at 2013, and 253 questionnaires filtered by Convenience Sampling Method are used in the final study. The survey used frequency analysis, t-test, one-way ANOVA, post-hoc Scheffe test, correlation analysis, and multiple regression analysis at the .05 significance level, with the program SPSS Win. ver. 18.0. The result is as follows. It is considerably important for preservice secondary teachers who will lead multicultural society in the future to form multicultural awareness and attitude. Thus it is appositely required to have them experienced and educated. Therefore, in the era of multiracial and multicultural society, the transition to the liberal views on multiculturalism is needed, and specific action plan on multicultural education for the multicultural experience of preservice secondary teachers should be set.

목차


 1. 서론
 2. 연구방법
  2.1. 연구대상
  2.2. 조사도구
  2.3. 조사도구의 타당도 및 신뢰도
  2.4. 자료처리
 3. 결과
  3.1. 중등 예비교사의 인구사회학적 변인에 따른 다문화인식과 다문화태도의 차이
  3.2. 중등 예비교사의 다문화경험에 따른 다문화인식과 다문화태도의 차이
  3.3. 중등 예비교사의 다문화인식과 다문화태도의 상관관계
  3.4. 중등 예비교사의 다문화인식이 다문화태도에 미치는 영향
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 참고 문헌

키워드

Multicultural-Experience Multicultural-Awareness Multicultural -Attitude Multicultural Preservice secondary teachers

저자

  • 황향희 [ Hwang, Hyang-Hee | 강원대학교 ] 제1저자
  • 이유진 [ Lee, Yu-Jin | 강원대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

이 권호 내 다른 논문 / 언어와 문화 제10권 3호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.