마치 철이 산업의 쌀이듯이 집중력은 모든 정신문화의 쌀이다. 이 집중력은 특히 청소년 인성교육의 이상적 인간상인 ‘창의적 리더’가 되는데 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 왜 그런가? 이 집중력이 충분해야 자기 지향처에 대한 의지와 집념의 힘인 의지력을 지닐 수 있다. 이러한 집중력[의지력]을 바탕으로 삼아서 창의적 리더의 인성인 지성․야성․감성이 함양된다. 그렇다면 이처럼 창의적 리더가 되는데 있어서 중요한 힘인 집중력[의지력]을 어떻게 배양할 것인가? 본고에서는 그 가장 효율적인 방법이 호흡명상이라고 보았다. 한국 전통사상에 속하는 성리학, 선불교, 그리고 동학에서는 각각의 고유한 수련방법을 갖고 있다. 비록 그 수련법은 서로 다르지만 공통점이 있다. 그것은 다 같이 집중력[의지력]을 중시하여 이것을 배양하고 활용한다는 점이다. 그리하여 각각 설정한 궁극적인 경지에 이르려고 하는 것이다. 뿐만 아니라 이들 수련법은 다 같이 호흡명상을 집중력[의지력] 배양방법으로 제시한다는 데서도 공통된다. 앞으로 학교 인성교육현장에서 호흡명상을 통한 집중력[의지력]배양의 방법을 널리 보급하고 활용하면, 인성과 관련한 제반문제 해결에 실마리를 마련할 수 있을 것이다. 이를 위해서는 앞으로 단계별은 물론이고 개인별 맞춤형 호흡명상 프로그램을 제시하기 위한 후속적인 연구가 필요함을 역설하였다.
한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
설립연도
2000
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.