Earticle

현재 위치 Home

학교폭력 예방을 위한 초등학교 체육 및 스포츠 여가활동 프로그램 개발
Development of Physical Education Class and Sport-Leisure Activity Program for Preventing School Violence in Elementary Schools

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    홀리스틱융합교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제18권 제4호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.65-83
  • 저자
    김재운, 고문수, 김종호, 조남흥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A237595

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,400원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to development of physical education class and sportleisure activity program for prevention school violence in elementary school. For this, 5th grade students participated as a subjects. The methods of data collection were participation observation, interview, field notes, activity diary. From the collected data, We developed 15 physical education class and sports-leisure activity programs for prevention school violence in elementary school. Developed programs were ad follows. 1th : Understanding of important of cooperation in the class and daily life 2th-3th : Cooperation for goal attainment of group. 4th-5th : Attainment of individual and team´s goal 6th-7th : Problem solving by collective solution 8th-10th : Interaction with teammate 11th-14th : Group guiding with cooperation 15th : Cooperation compaction in the daily life.
한국어
이 연구의 목적은 학교폭력 예방을 위한 초등학교 체육 및 스포츠 여가활동 프로그램을 개발하 는 것이다. 이를 위해 2012년 5월부터 2013년 2월까지 수도권 소재의 초등학교 5학년 학생들을 연 구 참여자로 선정하여 참여관찰, 심층면담, 현장노트(field notes), 연구 참여자의 체육일기 등을 토대 로 자료를 수집하였다. 자료분석 결과 학교폭력 예방을 위한 체육 프로그램의 구성 원리인 문제 해 결력 향상을 위한 프로그램, 직․간접 체험활동 중심의 프로그램, 협동학습의 구조를 반영한 프로그 램을 반영하여 총 15차시 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 다음과 같다. 1차시 : 수업과 일상생활에서 협동의 중요성 이해하기(협동학습 이해하기) 2차시 : 모둠 목표달성을 위해 서로 돕기(개념적 활동) 3차시 : 모둠 목표달성을 위해 서로 돕기(개념적 활동) 4차시 : 개인과 팀 목표 함께 달성하기(교육 과정적 접근) 5차시 : 개인과 팀 목표 함께 달성하기(교육 과정적 접근) 6차시 : 협동적으로 문제해결하기(스포츠 여가 수업적 접근) 7차시 : 협동적으로 문제해결하기(스포츠 여가 수업적 접근) 8차시 : 동료와 상호작용하기(개념적 접근) 9차시 : 동료와 상호작용하기(구조적 접근) 10차시 : 동료와 상호작용하기(개념적 접근) 11차시 : 협동하여 그룹 이끌기(교육 과정적 접근) 12차시 : 협동하여 그룹 이끌기(교육 과정적 접근) 13차시 : 협동하여 그룹 이끌기(교육 과정적 접근) 14차시 : 협동하여 그룹 이끌기(교육 과정적 접근) 15차시 : 일상생활에서 협동 다지기(실생활로 협동의 전이)

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구자의 위치
  2. 연구참여자의 선정
  3. 자료수집
  4. 자료 분석
 Ⅲ. 연구결과: 학교폭력 예방을 위한 학교체육 프로그램의 구성
 Ⅳ. 논의 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACTS

키워드

학교폭력 예방 초등학교 체육 스포츠여가활동 프로그램 개발 physical education class sport-leisure activity preventing school violence

저자

  • 김재운 [ Kim, Chae-Woon | 경인교육대학교 교수 ]
  • 고문수 [ Ko, Moon-Soo | 경인교육대학교 교수 ]
  • 김종호 [ Kim, Jong-Ho | 경인교육대학교 강사 ]
  • 조남흥 [ Cho, Nam-Heung | 연세대학교 강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-9294
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 홀리스틱융합교육연구 제18권 제4호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.