Earticle

초록

영어

The study on the acquisition of Koreanmonophthongs by Chinese female Korean learners - based on theresults of learners’ voice outputs. Journal of the InternationalNetwork for Korean Language and Culture 11-2, 161-186. Thisstudy examines the acquisition pattern of Korean monophthongsby Chinese female Korean learners with different learning levels,and it provides with the learning outcomes as well. For this, thecommon results from previous researches on the low levelKorean language learners were reviewed. In the case of theintermediate and advanced learners’ acquisition, this researchanalyzes a total of 93 voice outputs which were yielded by twolearners from each level respectively. The voice data werecompared to the voice output data which were produced byKorean native speakers. Through an in-depth study andphonological comparison of Chinese and Korean vowels, itdecisively demonstrates that there exists both the acquisitionpattern and a few issues when learning Korean monophthongsby the Chineses female learners. The additional research findingsfrom the current study are as follows: there is few changes onthe acquisition in that the learners pronounce /ㅓ/ from ratherhigher back tongue than Koreans. The learners tend to makepronunciation distinctions between /ㅓ/ and /ㅗ/ by raising thetone of /ㅗ/. The habit of tone raising of /ㅗ/ continuously are observed until they become the advanced level learners, and finally are likely to differentiate them. /ㅜ/, /ㅡ/,and /ㅣ/, like /ㅗ/, the high vowels appear to be generally raised. Both /ㅔ/ and /ㅐ/ are usually pronounced as /ㅐ/ by the low or intermediate level Korean learners, and they are likely to be realized as a raised sound /E/ of Korean native speakers by the advanced learners. The above research results can be applied when teaching pronunciation to Chinese Korean language learners.

한국어

본고는 중국인 여성 학습자들을 대상으로 한국어 단모음 발음의 습득 양상을 학습단계별로 살펴보고 그러한 습득 결과를 확인하였다. 이를 위해 초급 단계의 습득 양상은 해당 학습자를 중심으로 논의된 선행 연구 결과에서 공통적인 부분을 살펴 보았다. 중 고급 단계의 습득 양상은 중 고급 학습자 각각 2명을 대상으로 총 93개의 음성 산출 자료를 분석하 여 제시하였다. 학습단계별 습득 양상은 한국어 모어 화자의 음성산출 결과와 비교하였다. 그리고 한 중 모음의 음성음운론적 대조방법, 심층조사의 방법을 통하여 단모음 발음 습득에서 추가로 나타나는 습득 양상 및 문제 점을 살펴보았다. 연구 결과 본고에서 추가로 발견된 점은 다음과 같다. ① /ㅓ/는 한국인보다 좀 더 높고 후설적인 음으로 습득 의 변화가 거의 없다. ②/ㅓ, ㅗ/의 높낮이에 의한 발음 구별은 /ㅗ/의 상승을 통해 실현된다. ③ /ㅗ/의 상승과 정은 중 고급까지 지속되어 고급에 이르러서야/ㅗ, ㅜ/의 구별 가능성을 보였다. ➃ /ㅗ/의 상승과 더불어 고모 음/ㅜ, ㅡ, ㅣ/도 전반적으로 상승되는 양상을 보였다. ➄ /ㅔ, ㅐ/는초 중급에서 /ㅐ/로 발음되다가 고급에서 원 어민의 현실음 /E/로 상승되는 양상을 보였다. 이러한 연구결과는 중국어권 학습자의 발음 지도에서 기초자료로활용될 수 있을 것이다.

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 한ㆍ중 단모음의 음성음운론적 대조
 3. 음성산출 실험
  3.1. 피험자
  3.2. 녹음 및 포먼트 측정
 4. 실험 결과와 논의
  4.1. 한국어 단모음 발음의 습득 양상
  4.2. 한국어 단모음 발음의 습득 결과 논의
 5. 연구 결과의 교육적 시사점
 6. 결론
 참고문헌
 <국문초록>

키워드

저자

• 장국화 [ Jang Gookhwa. | 배재대학교 ]

참고문헌

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• 간행물명

  한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-2793

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 911 DDC 951