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상호문화적 국어교육 관점의 국어 교과서 제재 분석
The Material Analysis of Korean Language Textbook in Perspectives on Intercultural Korean Language Education

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  • 발행기관
    국제한국언어문화학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화학 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제11권 제2호 (2014.09)바로가기
  • 페이지
    pp.27-52
  • 저자
    김규훈, 김혜숙, 김건우
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A237147

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원문정보

초록

영어
The MaterialAnalysis of Korean Language Textbook in Perspectives on InterculturalKorean Language Education. Journal of the InternationalNetwork for Korean Language and Culture 11-2, 27-52. This studyaims at analyzing materials of Korean language textbook throughperspectives on intercultural Korean language education. Foraccomplishing this aim, the perspectives on intercultural Koreanlanguage education suitable for the multi-cultural society wouldbe discussed. The intercultural Korean language education is notan education which is just considering culture of the few, but aneducation which is cultivating the diversity, caring, and identityfor the multi-culture. These educational perspectives must projectto the textbook materials which is a focus of the Koreanlanguage textbook. So this study do concentrate on making standardsfor analyzing textbook materials. By these standards, oneKorean language textbook would be analyzing. Through this studycould be a sincere chance that a consideration about a textbookfor intercultural Korean language education and materials for thetextbook.
한국어
이 연구는 상호문화적 국어교육을 바탕으로 국어 교과서의 제재를분석하는 작업이다. 다문화 사회에 적합한 국어교육은 그저 소수자의 문화만을 고려하는 교육이 아니라, 다문화 사회에 따른 다양성과배려 그리고 정체성을 길러주는 교육이다. 이는 유럽에서 강조되었던 다문화 교육의 방향인 상호문화성을 근간에 두는 것이다. 이러한상호문화적 국어교육의 관점은 국어 교과서에서 가장 중요한 위상을 차지하고 있는 교과서 제재에 투영되어야 한다. 그것은 텍스트의수용과 생산이 국어교육에서 중심을 이루듯, 국어 교실의 소통을 매개하는 핵심 대상이 바로 교과서 제재이기 때문이다. 이러한 교과서제재에 대한 연구를 위해 우선 교과서 제재 분석의 기준을 마련하고자 한다. 그리고 그 기준에 따라 하나의 국어 교과서에 수록된 제재를 실제로 분석할 것이다. 일련의 논의를 통해 상호문화적 국어교육에 적합한 교과서, 그리고 그 교과서에 요구되는 제재에 대한 고민을 심화시키는 계기로 삼고자 한다.

목차

Abstract
 1. 연구의 필요성과 목적
 2. 다문화 교육과 상호문화적 국어교육
 3. 국어 교과서의 다문화 제재 분석 기준
 4. 국어 교과서에서 다문화 제재 분석의 실제
 5. 연구의 요약과 한계
 참고문헌
 <국문초록>

키워드

다문화 교육 상호문화적 국어교육 국어 교과서 다문화 제재 다양성 배려 정체성 Multi-Cultural Education Intercultural Korean Language Education Korean Language Textbook Multi-Cultural Material Diversity Caring Identity

저자

  • 김규훈 [ Kim Kyoohoon | 동국대학교 ] 제1저자
  • 김건우 [ Kim Keonwoo | 영석고등학교 ]
  • 김혜숙 [ Kim Hyesouk | 동국대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-2793
  • 수록기간
    2004~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 911 DDC 951

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