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초록

영어

To discover an up-to-date way of learning through smart devices, our research studied the impact of Web 2.0 learning environment using smart devices on learner’s academic achievement and learning attitude. We performed an experiment during 7 weeks based on elementary school 5th grade Society curriculum and the results were analyzed. Followings are the summary of results: The experimental group obtained higher academic achievement and also showed more improvements in self-directed learning attitude than the control group. Therefore, the usage of smart devices in Web 2.0 environment has positive effects on the academic achievement of students and their self-directed learning attitude within collaborate learning courses.

한국어

오늘날 학생들의 스마트폰 보급률이 높아졌다고는 하나 대부분은 채팅, 게임용으로 사용하고 있는 현실에서 스마트기기를 이용한 학습 방법을 탐구해보고자 하는 의도로 본 연구에서는 ‘스마트기기를 이용한 웹 2.0 환경 에서의 협동학습이 학습자의 학업성취도와 자기 주도적 학습 태도에 미치는 영향’에 대해 초등학교 5학년 사회 과를 바탕으로 실험 집단은 스마트기기를 이용한 구글 드라이브의 문서 작성 기능을 활용하여 협동학습을, 통제 집단은 전통적 일제 수업을 실시하였다. 총 7주간 실험하고 그 결과를 분석한 결과 실험집단이 통제집단보다 학 업 성취도 및 학습 태도의 한 영역인 자기 주도적 학습 태도가 더 신장되었다. 이를 통해 스마트기기를 이용한 웹 2.0 환경의 협동학습이 학습자의 학업 성취와 자기 주도적 학습 태도 신장에 효과적임을 알 수 있다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 웹 2.0 환경
  2.2 협동학습
  2.3 자기 주도적 학습
 3. 연구의 방법 및 내용
  3.1 연구 대상
  3.2 평가 도구
  3.3 연구 절차 및 설계
  3.4 스마트기기를 이용한 구글 드라이브 기반 협동학습
  3.5 실험에 따른 학생 결과물
 4. 연구 결과 및 분석
  4.1 학업 성취도
  4.2 자기 주도적 학습 태도
  4.3 스마트 기기의 교육적 활용 가능성
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 장준혁 [ Junhyouk Jang | 북대구초등학교 ] 교신저자
• 박판우 [ Phanwoo Park | 대구교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375