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발도르프 영·유아의 동작교육과 교육의 기본원리
A Study on Movement Education(Eurythmy and Reigen) and Basic Principle in Waldorf Early Childhood Education
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제6권 제1호 (2014.06)바로가기
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- 페이지
- pp.19-35
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A236743
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원문정보
초록
- 영어
- This Study explains movement education in Waldorf Early Childhood Education which have been eurhythmy and reigen as movement education. The purpose of this research is to suggest as basic principle of movement education in Waldorf Early Childhood Education. There are as basic principle with base on apointment of breathing, experience through natureurythmy of year, importance of rythmy in movement education, kindergarten theacher's modell, imitation and repeart and art of movement education by Steiner's anthroposophy. It is also very important to note that a considering of basic principle in movement education of Nuri-curriculum. Therefore movement education(eurythmy and reigen) are necessary for practice of whole childeducation in Early Childhood Education and it is discussed with new point on higher quality and art of movement education in Nuri-curriculum.
- 한국어
- 이 글은 슈타이너의 정신과학적 측면에서 바라본 아동의 관점의 고찰과, 인지학적 토대로 실행하고 있는 발도르프 영‧유아교육에서 동작활동의 기본원리를 살펴보았다. 슈타이너는 그의 저서에서 현대아 동교육에 대한 물질주의적 관점을 비판하고, 인간본질을 이해하기 위한 인간의 정신적·내적 교육을 강 조하였다. 한국아동교육현장에서는 어린 연령에서부터 지나친 지식위주의 학습, 매체발달과 사회적 분 위기 등으로 인해 동작교육이 소홀히 되고 있는 실정이다. 2012년 이후 부터 도입된 누리과정에서 동 작활동을 강조함에 따라 동작교육의 중요성이 대두되고 있는 실정이다. 이글에서는 동작교육의 질적 제고를 위하여 슈타이너의 아동관점을 토대로 한 발도르프 영‧유아동작교육의 기본원리를 고찰하였다. 발도르프 영·유아동작교육에서 기본원리로 적용하고 있는 주요 내용으로는: 예술성, 리듬, 본보기, 모방 과 반복의 원리이다. 따라서 이 논문에서는 기본원리와 누리과정에서 동작교육과 관련된 내용을 예시 를 통해 활용가능성을 찾아보고자 한 것이다.
목차
<요약>
I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 정신과학적 측면에서 바라본 아동관점
2. 발도르프 동작교육에서의 기본원리
3. 유아의 신체경험을 위한 동작교육의 교육적 과제
Ⅲ. 결론 및 동작교육의 질적 제고를 위한 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
발도르프 영·유아교육 동작교육 기본원리 누리과정 Waldorf Early Childhood Education Movement Education Basic Principle Nuri-curriculum저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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