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韓国語母語話者の日本語学習者の日本語指示詞「コ·ソ·ア」の習得研究 - 現場指示の習得状況の調査結果を中心に -
a Study on the learning of a demonstrative pronoun of Japanese of Korean Japanese Learner
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- 발행기관
- 한일일어일문학회 바로가기
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- 간행물
- 한일어문논집 바로가기
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- 통권
- 제18집 (2014.05)바로가기
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- 페이지
- pp.79-93
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- 저자
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- 언어
- 일본어(JPN)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A234422
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 한국의 대학교에서 일본어를 전공, 비전공으로 배우고 있는 한국어 모어화자인 일본어 학습자를 대 상으로 일본어 지시어「コ·ソ·ア」습득 과정을 설문조사를 통해 그 결과를 분석 고찰했다. 설문조사는 송만익 (1991)의 일본어 지시어 분류에 의거하여 총 24항으로 현장지시(現場指示) 12항목, 비현장지시(非現場指示) 12항목으로 조사를 실시했다. 그중에서 현장지시의 결과에 중점을 두어 고찰해 보았다. 그 결과 비현장지시(非現場指示) 외에도 현장지시(現場指示) 도 습득의 어려움이 있으며 모어간섭(母語干渉· 正の言語転移·負の言語転移)에 의한 오용과 모어와 상관없이 나타나는 오용들도 있었다. 특히, 일본어 지시어 문법 간의 혼동에 의해 습득이 어려운 항목들도 있었다. 본 조사를 통해 한국어와 일본어가 1대1 대응하는 항 목의 지시용법도 습득이 어려움이 있으며 일본어 지시용법 간의 혼동으로 초급 때 학습한 지시용법이 중급 상 급까지 영향을 준다는 것을 이번 조사를 통해서 알게 되었다. 그리고 이번 조사를 통해 일본어 교육을 위한 확 실한 일본어 지시어 분류가 필요하다고 생각한다.
목차
1. はじめに
2. 先行研究の検討
3. 調査方法
4. 調査結果
5. まとめ
参考文献
초록
키워드
지시어 현장지시 비현장지시 모어 간섭 중간언어 제2언어 습득저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한일일어일문학회 [The Japanese Language and Literature Association of Hanil]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 학회는 일본과 관련된 학문, 즉 일본어학, 일본어교육학, 일본문학, 일본학등의 학문을 연구하는 연구자들의 연구활동과, 친목을 도모하며 상부상조하는 것을 목적으로 설립하였다.
간행물
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- 간행물명
- 한일어문논집 [Journal of Japanese Language and Literature]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2005-2332
- 수록기간
- 1997~2014
- 십진분류
- KDC 730 DDC 492
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