Earticle

초록

영어

Mathematical learning via projects, which enables the reconstruction of curriculum through integration and emphasizes the process of solving problems by posing questions, has attracted the attention of the department of mathematics. This research is aimed at exploring the link between mathematics and project learning by analyzing an example of student-oriented project 'the secrets of pyramid' focused on understanding 'triangle' specifically designed for forth graders. From 115-hour process of subject-oriented project, this study reinterpreted the mathematical meaning of only 24 hours directly related to mathematics, especially to figure exploration.
Consequently, this problem solving involved a variety of geometric activities as a process, such as measuring an angle, constructing a triangle, etc. Thus students attempt to actively participate in the process, thereby allowing them to learn how to measure things more accurately.
Moreover, project learning improved students’ understanding on not only plane figures but solid figures. This indicates that by project learning, learning from given problems or contents can be extended to other mathematical areas.

한국어

수학과에서도 통합을 통한 교육과정 재구성과 학생들이 문제를 제기하여 해결하는 과정을 강조한 프로젝트 학습에 대한 관심이 점차 증대되고 있다. 본 연구에서는 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 ‘삼각형’을 중심에 둔 ‘피라미드의 비밀’ 프로젝트를 구현한 실제를 소개함으로써, 수학과 프로젝트 학습이 어떠한 의의를 갖는지 탐색해 보고자 한다. 본 연구는 115시간의 주제 중심의 프로젝트의 과정 중 수학과 도형 탐구와 직접적으로 관련된 내용 24시간만 발췌하여 수학적 의미를 재해석한 연구이다. 프로젝트로 삼각형을 탐구한 결과 문제 해결의 과정으로서 측정, 작도, 각 등의 기하적 활동이 이루어졌으며, 학생들이 적극적이고 자율적으로 활동에 참여하고, 정확하게 측정하려는 태도가 자연스럽게 길러졌다. 각, 삼각형 등 평면도형에 대한 이해 뿐 아니라 입체도형에 대한 이해도 높아졌다. 프로젝트 학습은 주어진 문제나 내용만의 학습이 아닌 다른 영역으로 확장된다는 사실을 보여 주었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 대상 및 기간
 Ⅱ. 프로젝트 학습
  1. 프로젝트 학습의 의미
  2. 수학과에서 프로젝트 학습의 의미와 특징
  3. 프로젝트 문제의 특징
  4. 남대구프로젝트
  5. 교사의 역할
 Ⅲ. 프로젝트 계획 세우기
  1. 교육과정 분석하기
  2. 프로젝트 핵심 개념 정하기
  3. 프로젝트 주제 정하기
  4. 프로젝트 계획하기
  5. 프로젝트의 효율성을 높이기 위한 환경 조성
 Ⅳ. 프로젝트의 실제
  1. 프로젝트의 실제 과정
  2. 프로젝트의 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 

키워드

저자

• 김상룡 [ Kim, Sang Lyong | 대구교육대학교 ]
• 홍성민 [ Hong, Seong Min | 대구한샘초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372