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초등학교 과학과 교수·학습 과정에 따른 발문 유형 분석
Analysis of Questioning used in Elementary Science Classes based on Teaching and Learning Processes

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 바로가기
  • 통권
    제7권 제2호 (2014.08)바로가기
  • 페이지
    pp.276-285
  • 저자
    이상균
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A229408

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to investigate the pattern and characteristics of elementary school teaching and learning processes in science based classes. The study participants' class was recorded in video and instructional conversation transcription. The pattern of the observed class was analyzed using the classification frame suggested by Mogan &Saxton(2006). In result, the questioning for elicit information was most frequent and questioning for shape understanding and the questioning for press for reflection in its priority. In result, the presence of elicited questioning for the attainment of knowledge and understanding is more prominent in science-based classrooms. It was revealed that the participating teachers used the questioning sentence pattern more frequently and the self-sustained inquiry that accelerates creative thinking of the student was lacking. It was discovered that teaching elicited questioning, which accelerates creative thinking, as well as fact confirmation pattern is a necessary element of training for teachers.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 절차 및 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차
  3. 자료분석
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 도입 단계에서의 발문 유형
  2. 전개 단계에서의 발문 유형
  3. 정리 단계에서의 발문 유형
 Ⅳ. 논의 및 제언
 참고문헌

키워드

questioning elementary teachers science class

저자

  • 이상균 [ Lee Sang-gyun | 안청초등학교 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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