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초등 예비교사의 무용참여 여부와 성별에 따른 표현활동 수업에 관한 인식도 차이분석
Comparative Analysis on the Perception on Expression-related Classes and the Participation of Preliminary Teachers for Elemetery Education in Dance

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  • 발행기관
    한양대학교 예술과 과학기술연구소(구 한양대학교 우리춤연구소) 바로가기
  • 간행물
    예술과 과학기술(구 우리춤과 과학기술) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제25집 (2014.05)바로가기
  • 페이지
    pp.33-49
  • 저자
    박숙자
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A226712

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원문정보

초록

영어
The purpose of this article is to study on the participation in dance and the awareness of expression-related classes of preliminary teachers for elementary education. The study employed the survey method in which the students in the university of education located in Chung Cheong were asked to directly answer the survey questions. The information gathered thereon was processed through the independent T-evaluation using SPSS 20.0 statistics program. As a result, the study has found out first, female students have shown higher awareness ofpre- elementary teacherson the expressive activities-related classes than male students who have answered the surveys. Second, Second, those who have participated have shown higher awareness on expression-related classes than those who have not participated in ballet activities. Lastly, students with the experience of having watched ballet performance have shown higher awareness on expression-related classes. Further the study has provided students with dance-related activities and have done empirical analysis on expression-related activities in physical education (P.E) classes and as a result, discovered that those having ballet experiences have expressed higher interest in expression-related activities.
한국어
본 연구는 초등 예비교사의 무용 참여 여부와 성별에 따른 표현활동 수업에 관한 인식도를 알아보는 데 그 목적을 두고 있다. 이를 알아보기 위하여 충청 소재의 교육대학교에 다니고 있는 대학생을 대상으로 층답자가 직접 기압하는 자기방식으로 설문이 이루어졌으며 수집된 자료는 SPSS 20.0통계프로그램을 사용하여 독립된 T검정을 실시하였다. 검증 결과, 결과 첫째, 초등 예비교사의 성별에 따른 표현활동 수업에 대한 인식도의 차이에서는 여학생이 남학생보다 높게 나타났으며, 둘째, 초등 예비교사의 무용참여에 따른 표현활동 수업에 대한 인식도 차이에 관한 결과에서는 참여 학생이 비참여 학생보다 높게 나타났다. 끝으로 초등 예비교사의 무용공연 관람경험에 따른 표현활동 수업에 대한 인식도 차이에서는 관람 학생이 비관람 학생보다 높게 나타났다. 이는 교육대학교 재학생들에게 무용에 대한 다양한 체험활동 제공하여 방법을 표현활동의 체육교과에서의 표현활동 수업에 관한 실증적 분석을 하였으며 그 결과 무용의 경험자가 표현활동에 관하여 높은 흥미를 가지고 있음을 알게 되었다.

목차

I. 서론
 II. 연구 방법
 III. 연구 결과 및 논의
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌
 국문초록
 Abstract

키워드

예비교사 무용인식도 순환현상 표현활동 preliminary teachers dance awareness circulation phenomena expressive activities

저자

  • 박숙자 [ Park, Sook-Ja | 공주교육대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한양대학교 예술과 과학기술연구소(구 한양대학교 우리춤연구소) [Research Institute of Art and Technology]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    예술체육>무용
  • 소개
    2005년 3월에 발족한 '우리춤연구소'는 우리 춤의 발전을 위해 학제 간의 통합 연구뿐만 아니라, 각종 연수와 발표 활동까지 수행하는 한국 최초의 대학교 부설 우리 춤 연구기관이다. 설립 목적은 우리 춤을 체계적으로 연구하고 발전시켜 한국인의 정체성을 탐구하고, 이를 국제적 문화교류를 통해 세계만방에 널리 전파하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 본 연구소에서는 학문적 연구 연구활동은 물론이고 그 연구 성과를 학교 현장에 적용하는 교육활동, 연구와 교육울 통해 알게 된 내용을 표현하거나 감상하는 공연 활동 등을 추진하고 있다. 이런한 활동은 문화산업에 다양한 소재를 제공하고, 후손에게 물려줄 무형적 가치를 창출하는 데도 기여하게 될 것이다.

간행물

  • 간행물명
    예술과 과학기술(구 우리춤과 과학기술) [Journal of Art and Technology ]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9178
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 685 DDC 792

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