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스마트폰 수학 어플리케이션을 이용한 문제해결 학습이 학생들의 수학적 성향과 태도 및 인식 변화에 미치는 영향
The effects of using smart phone applications in problem solving on students' disposition and attitude toward mathematics and recognition of mathematics

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.7 Number.1 (2014.06)바로가기
  • 페이지
    pp.1-35
  • 저자
    윤현미, 황우형
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A225550

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원문정보

초록

영어
This study has attempted to investigate student's mathematical attitudes and changes in awareness in adopting new technological tools such as smartphone applications when the teachers introduced those tools in their mathematics learning. Two groups of the students were involved in the study. One group were exposed in smartphone application evvironment, and the other group of students were induced to read the books. The results of the study were the followings: Smartphone group has reveled slightly higher level in flexbility, curiosity, mathematical attidudes and interests, and changes in study habits than the reading group.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 목적 및 필요성
  2. 연구의 문제
  3. 연구의 제한점
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 교육 패러다임의 변화
  2. 스마트 러닝(Smart Learning)
  3. 스마트폰 및 모바일 어플리케이션의 대중화
  4. 문제해결
  5. 정의적 영역과 수학적 성향, 태도 및 인식
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구절차
  3. 검사도구
 Ⅳ. 연구결과 및 해석
  1. 수학적 성향, 태도, 인식에 대한 독서집단의 사전-사후 차이 분석
  2. 수학적 성향, 태도, 인식에 대한 어플리케이션집단의 사전-사후 차이 분석
  3. 수학적 성향, 태도, 인식에 대한 사후 차이 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
  1. 요약
  2. 결론
  3. 제언
 참고문헌

키워드

스마트폰 어플리케이션(Smart phone application) 문제해결(Problem solving) 수학적 성향(disposition toward mathematics)

저자

  • 윤현미 [ Youn, Hyun mi | 고려대학교 교육대학원 ]
  • 황우형 [ Whang, Woo Hyung | 고려대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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