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The bilingual education phenomena of children from multi-cultural families focus on Korean & Vietnamese language

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
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  • 통권
    한국언어문화교육학회 제18차 추계 전국학술대회 (2013.10)바로가기
  • 페이지
    pp.345-345
  • 저자
    팜티휀짱, 김수경
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A224339

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In recent years ethnic, racial, cultural, language and religious diversity is increasing in south Korea because the multicultural families which formed by international marriages are popular. Therefore the challenge of their second generations is how to improve the capability of bilingual well. The purpose of this study is not to suggest a solution in bilingual education in the south Korea. It just examines the problem they have to face and the programs that are carried out to develope capability in both Korean and Vietnamese of the multicultural families' children. To achieve this, the research uses qualitative methods by having in-depth interviews with students, their Vietnamese mothers and Vietnamese tutors who had joined the bilingual class hold by Korea-Vietnamese culture communication center was lasted 6 months from October 2012. The results of this study show that first, the children from the multicultural families don't recognize the advantages they have as be born in the families which formed by international mariages. Secondly, the mothers' role have an important place on the development of children's bilingual skills. Thirdly, many training programs in bilingual languages are carried out but they are just last for a short time by the culture centers and the school don't have the effective education program in this issue. Through the results of this study we expect that the government should support many effective bilingual training program for children who growing up in a dualculture. Also, in order to help them not to forget their mother's tongue, mother's guidance and systematic program are needed. The cooperation of school, parents and teachers are required in billingual education. We hope that the result of this study will be the foundation for the developing training programs which help the children from multicultural families can improve their bilingual skills effectively.

키워드

bilingual education multicultural families international marriage qualitative research in-depth interview.

저자

  • 팜티휀짱 [ 인하대학교 ]
  • 김수경 [ 인하대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
  • 간기
    연간
  • 수록기간
    ~2019
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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