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포스터 발표
독일 중학생의 다문화경험 실태에 관한 연구
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- 발행기관
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- 간행물
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- 통권
- 한국언어문화교육학회 제17차 추계 전국학술대회 (2013.05)바로가기
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- 페이지
- pp.259-259
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A224299
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 한국어
- 이 연구는 독일 중학교 학생들의 다문화 인식, 다문화 경험, 다문화 교육, 다문화 관심도 에 대한 실태를 조사함으로서 독일 중학생의 다문화 교육 현황에 대한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2012년 2월 중 독일 남부 Radolfzell 도시에 위치하는 T중학교에 재학 중인 55명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 독일 중학교 학생들을 대상으로 한 설문지는 다문 화 경험, 다문화 인식으로 구성되었다. 설문지는 Bennett과 Banks의 다문화교육을 참고하 여 개발하였다. 연구결과의 분석은 요인분석, 기술통계, t검정과 F검정을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 배경변인 중 학교에서 다문화 수업 여부에 따라 타종교 관심, 타종교 이해, 다문화 관심, 다문화가정 정책적 지원여부 등 다문화에 대한 인식에서 긍정적인 자세를 나타냈다. 또한 다문화 수업을 받은 학생의 경우 다문화 교육이 지속되어야 한다고 생각하는 것으로 나타났다. 둘째, 미디어를 통한 다문화 접촉 여부에 따라 외국인과 외국문화에 관심을 보이 는 등 다문화에 대한 수용적인 자세를 나타냈으며, 미디어를 활용한 다문화 교육이 필요하 다고 생각하는 것으로 나타났다. 셋째, 학교에서 문화개념과 세계화 개념에 대한 배움의 여 부에 따라 다문화에 관심을 보이는 것으로 나타났다. 하지만 외국방문경험, 학생들 및 부모 들의 국적, 외국거주 친척 등은 다문화 인식에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- ~2019
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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