Earticle

현재 위치 Home

문ㆍ이과 통합형 국어교육을 위한 한ㆍ일 국어교과서 제재 비교 연구
A Comparative Study of the national language textbooks in Korea and Japan for integrated education of liberal art and natural science; focused on non-literal passages from textbook

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    동북아시아문화학회 바로가기
  • 간행물
    동북아 문화연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제39집 (2014.06)바로가기
  • 페이지
    pp.99-121
  • 저자
    주현희, 채영희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A223855

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study is to analyze biases of passages from each high school national language textbook between Korea and Japan and to give direction to the Korean textbook's new content for developing humanistic imagination as well as science technical creativity. For this, Korean language text book 󰡔High School Korean󰡕, and the Japanese language text book 󰡔國語綜合󰡕 were compared, focused on non-literal passages from each textbook. This study found the passages from non-literal subjects in Korean language textbook are weighted towards to human and social subjects than scientific and technical ones, compared with Japanese textbook. For relieving unequal distribution of the subjects on the Korean textbook, there needs to select proper subjects and to find some utilization plan for integrated education of liberal art and natural science. A knowledge and thinking of traditional interdisciplinary field has limit to creative thinking and true problem-solving. In addition, a new technology of twenty-first century requires amalgamative thinking in every area; IT, nanotechnology, science, humanities, arts and so on. Therefore, in order to meet this requirement development of an amalgamative subject curriculum which humanities, social science, natural science and arts mingle together is urgent. And this development of a new subject curriculum will materially contribute to cultivation global talent who can understand the world and inanimate nature generally and has ability to solve the problem at hand creatively.

목차

1. 들어가기
 2. 한ㆍ일 고등학교 국어교과서 구성 비교
  2.1 한국 『고등국어 상, 하』대단원 구성
  2.2 일본 『국어종합』대단원 구성
 3. 한ㆍ일 고등학교 교과서 비문학지문 제재 비교분석
  3.1 한국 『고등국어 상, 하』비문학제재 분류와 내용
  3.2 일본 『국어종합』비문학제재 분류와 내용
 4. 문ㆍ이과 통합형 국어교육을 위한 제재 선정 방향
  4.1. 문ㆍ이과 통합 국어 교과서 내용 구성의 유형
  4.2. 문ㆍ이과 통합형 국어교육을 위한 교수-학습 내용
 5. 맺음말
 참고문헌
 논문초록

키워드

한ㆍ일 국어교과서 비교연구 고등학교 국어교과서 비문학 제재 융복합 문이과 통합교육 comparative study of the national language textbooks between Korean and Japan high school textbook non-literal passages from textbook. convergence integrated education of liberal art and natural science

저자

  • 주현희 [ Ju, Hyeon-Hee | 부경대학교 국어국문학과 대학원 박사과정 ]
  • 채영희 [ Chae, Young-Hee | 부경대학교 국어국문학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.

간행물

  • 간행물명
    동북아 문화연구 [Journal of North-east Asian Cultures]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3692
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 910 DDC 950

이 권호 내 다른 논문 / 동북아 문화연구 제39집

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.