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세종특별자치시교육청 컨설팅장학 활성화 방안 탐색
Exploring the Ways to Activate Consultative Supervision of Sejong Special Self-Governing City Office of Education
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- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원 바로가기
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- 간행물
- 교원교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제29권 제2호 (2013.04)바로가기
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- 페이지
- pp.251-277
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A221871
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Sejong Special Self-Governing City (SSSC) has the single-layer structure of educational administration unlikely to the other existing metropolitan cities, although a municipal function is bestowed on the city. In this regard, SSSC Office of Education takes charge of planning, implementing and supporting functions whereas the other municipal and provincial offices of education play role of a planning function and local offices of education charge directly a supporting function. The purpose of this study was to provide policy implications that activated consultative supervision (CS) by considering the speciality of SSSC Office of Education. To do so, the study employed SWOT analysis, a survey and action learning-based problem-solving process. The conclusions drawn from the study were as follows: First, the SSSC Office of Education should establish a system in which all the teachers of SSSC would play roles of a consultant as well as a consultantee in order to enforce consultants' professionalism by utilizing full human resources. Second, the SSSC Office of Education should diversify the models of CS by creating groups of various professionals in connection to the strengths of Sejong local community. Third, the SSSC Office of Education should build an unique public information work system by simplifying the current CS homepage.
- 한국어
- 세종특별자치시는 17번째로 광역 기능을 부여받았으나 기존의 광역시와는 다른 단층교육행정구조의 특성을 가지므로 기존의 시·도교육청에서 총괄하고, 교육지원청에서 학교로 컨설팅장학을 직접 지원하는 형태와는 달리 세종특별자치시교육청이 총괄과 지원의 기능 모두를 수행하고 있다. 본 연구는 이러한 세종특별자치시교육청의 특수성을 고려하여 컨설팅장학 활성화를 위한 방안을 탐색하는데 목적을 두었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 세종특별자치시교육청의 특수성을 파악하기 위한 SWOT 분석을 실시하였다. 그리고 컨설턴트를 대상으로 온라인과 우편으로 인식 조사를 실시하여, 컨설팅 무경험 의뢰인 109명, 유경함 의뢰인 40명, 컨설턴트 25명의 자료를 최종 분석하였다. 또한 세종특별자치시교육청의 컨설팅장학 문제점과 해결방안을 도출하기 위하여 컨설턴트와 의뢰인으로 팀을 구성하여 액션러닝을 진행하였다. 이상의 3가지 연구방법으로 진행한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 세종특별자치시교육청은 전체 교원이 컨설턴트의 역할과 동시에 의뢰인의 역할을 할 수 있도록 시스템을 구축하여 컨설턴트의 전문성과 더불어 인력 충원을 향상해야 한다. 둘째, 세종특별자치시교육청은 세종특별자치시의 풍부한 인적자원의 강점을 활용하여 지역사회와 연계한 전문가 집단을 구성하여 컨설팅장학의 유형을 다양화해야 한다. 셋째, 세종특별자치시교육청은 현행 컨설팅장학 시스템을 더욱 간소화하고 독자적인 홍보 시스템을 구축해야 한다.
키워드
Consultative Supervision of Sejong Special Self-Governing City Office of Education Consultative Supervision SWOT Analysis Survey Action Learning저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
간행물
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- 간행물명
- 교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-2042
- eISSN
- 2288-5706
- 수록기간
- 1986~2021
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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