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Blended-Learning 기반 중학교 컴퓨터 교육 웹 코스웨어의 설계 및 적용
The Design and Application of a Computer Education Web Courseware for Middle School based on Blended Learning
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- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원 바로가기
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- 간행물
- 교원교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제24권 제2호 (2008.06)바로가기
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- 페이지
- pp.324-339
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A221565
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- School education is mainly group education in the face-to-face format, and it is difficult for students to study in the middle of the summer and winter vacation. Therefore, the vacation periods could cause students some personal studying gaps since they stop studying, have supplementary learning or take experiential programs during those vacations. Moreover, teaching in school is scarcely successful just before and after vacations due to holiday atmosphere, and thus teaching in those periods could be incomplete. Recently, e-Learning based on the Internet receives its fame with many advantages, while the importance of group education is also emphasized. Therefore, it becomes popular that blended learning combines the advantages of both group education and e-Learning, and furthermore, the relevant research is very active and successful in these days. This research is based on this situation. The objective of our research is to reorganize a computer course in middle school into a blended learning that has advantages of group education and e-Learning. It makes possible for students to proceed education with basic group education before the vacation, to receive the part of the next course through e-Learning during the vacation and finally to get training of the last part after the vacation. We conclude that education during the vacation using blended learning can increase educational continuity and make school education efficient just before and after vacations. It also improves educational achievement through combining efficiently the educational methods of off-line and on-line.
- 한국어
- 방학동안 학습자들은 학습을 정지하거나, 보충을 받거나, 체험학습을 하는 등 개인차가 많이 발생하 게 된다. 또한 방학으로 인해 방학 직전․직후의 학습은 학습의 연장선이 되기 힘들며, 이 기간의 학습 내용도 부실해지기 쉽다. 최근 들어 집합교육과 e-Learning 학습의 장점을 접목시킨 Blended-Learning 학습이 효과적이라는 목소리가 커지고 있다. 본 연구는 이러한 상황에 맞추어 Blended-Learning의 원리로 방학 전 집합교육으로 기초를 다지고, 방학 중 일부기간동안 e-Learning을 통해 차시 학습을 진행하고, 개학 후 집합교육으로 다음 차시의 학습을 받을 수 있도록 교육과정을 재구성하여 적용하였다. Blended-Learning을 이용한 방학 중 학습 은 학습자에게 학습 지속력을 높이고 방학 전․후의 학습을 충실하게 진행할 수 있었고, 학업성취도를 향상 시켜주었다.
키워드
웹 코스웨어 교육과정 방학 학습 Blended Learning Blended Learning Web Courseware Curriculum Summer School저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
간행물
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- 간행물명
- 교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-2042
- eISSN
- 2288-5706
- 수록기간
- 1986~2021
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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