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유치원 교사의 전문성 신장을 위한 수업반성의 의미 고찰

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  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국유아교육연구 바로가기
  • 통권
    제4권 (2002.05)바로가기
  • 페이지
    pp.33-67
  • 저자
    노영희, 이진향
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A220834

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

키워드

수업반성 수업반성모형 반성수준 수업반성방법 reflection on teaching reflective teaching model levels of reflection reflective teaching method

저자

  • 노영희 [ 한국교원대학교 유아교육과 교수 ]
  • 이진향 [ 부산대학교 유아교육과 강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 유아교육연구소 [Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 유아의 전인적인 발달과 관련된 각종 학술연구와 대학내 긴밀한 협동을 통하여 연구소가 필요로하는 유아교육의 이론과 실제에 관한 연구를 수행함으로써 본 대학의 교육과 국가교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국유아교육연구 [Korean Jouranl of Early Childhood Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7190
  • 수록기간
    1998~2016
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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