Earticle

현재 위치 Home

집단 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
The Effect of Group Traditional Play Activities on Young Children's Prosocial Behavior

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국유아교육연구 바로가기
  • 통권
    제13권 1호 (2011.02)바로가기
  • 페이지
    pp.157-173
  • 저자
    이선영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A220732

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study investigated how traditional play by group activities affected young children's prosocial behavior. Participants for the study were 40 five-year-old children attending two kindergartens attached to public elementary schools in Dangjin, Chungnam. Among them, 20 children (twelve boys and eight girls) were assigned to the experimental group while 20 children (eleven boys and nine girls) were assigned to the control group. The instrument used in this study was 'Prosocial Behavior Instrument for Young Children' (Kim, 2003) which is based upon the scale developed by Babcock, Hartle, and Lamme (1995). This instrument consists of 42 items measuring seven factors; leadership, helping, communication, initiative consideration, approaching, sharing, and empathy and self-control. For seven weeks, seven group traditional play including tug-of-war, Ganggangsullae, long-rope play, and counter play had been administered to the experimental group twice a week. The experimental group had been treated with group traditional play activities, while the control group had been treated with general kindergarten curriculum based upon life themes. Collected data were analysed with t-tests in order to find out group differences according to research questions. Results of this study were as follows. Group traditional play activities made statistically significant group differences of young children's prosocial behavior (p<.001). This means that group traditional play activities had positive effects on young children's prosocial behavior.
한국어
본 연구의 목적은 집단놀이 형태로 이루어지는 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을
미치는지 알아보고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 충청남도 당진군에 소재한 K 초등학교병설유치원 원아 40명으로 실험집단 20명(남:12, 여:8) 통제집단 20명(남:11, 여:9)이었다. 연구결과 집단 전통놀이 활동이 유아의 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 감정이입 및 조절에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다.

키워드

유아의 친사회적 행동 집단놀이 전통놀이

저자

  • 이선영 [ Lee, Sun-Young | 기지초등학교 병설유치원 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 유아교육연구소 [Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 유아의 전인적인 발달과 관련된 각종 학술연구와 대학내 긴밀한 협동을 통하여 연구소가 필요로하는 유아교육의 이론과 실제에 관한 연구를 수행함으로써 본 대학의 교육과 국가교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국유아교육연구 [Korean Jouranl of Early Childhood Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7190
  • 수록기간
    1998~2016
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

이 권호 내 다른 논문 / 한국유아교육연구 제13권 1호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장