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[일반논문]

말하기와 듣기의 통합적 수업을 위한 서사적 대화 형태로서의 수업 모형 제안 -‘북텔러’와‘사람책 도서관’을 중심으로
Proposition for a class models as a Epic conversations for a integrative class of speaking/Listening - mainly due to the Bookteller and Living Library -

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제8권 제1호 (2014.02)바로가기
  • 페이지
    pp.375-431
  • 저자
    김소은
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A219598

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study tried to conduct a epic conversations as an integrated mode for a speaking/listening. Epic conversations is a dialogue for a dialogue contributors not only to provide simply technology for a speaking/ listening but also to build a change in his or her life and a point of view through a storytelling of his or her experience. Therefore, I presented a model of a Bookteller and a Living library for this. A Bookteller is a class for information about a book, on the other hand, Living library is a class for information about a a man or woman as a book. A common point of view of this classes is to tell a story. A story could boost an interest and a concern of learners for a bored and difficult class because of making fun and entertainning for anyone. Also, it could deeply affect all classes for learner’s life making play positively his or her part in class and reviving for a class. In this respect, a Bookteller and a Living library could not only play role in class for an epic conversations but also make a changes of view for a life trying to conclude the mutual relationship. Also, they contributed to give a new look of ability for a speaking/listening about what do you say and what do you listen.
한국어
본고에서는 말하기/듣기를 실현하는 통합적 형태로서의 서사적 대화 수업 을 시도하였다. 서사적 대화란 단순한 말하기/듣기 기술을 전달하는 데에 그치지 않고 대화 참여자들이 자신의 삶의 경험들을 말하고 듣는 과정에서 자신의 삶과 관점에 변화를 동반하는 대화이다. 따라서 이를 실현시키 기 의해 북텔러와 사람책 도서관을 제시하였다. 북텔러는 책에 대한 소개를 바탕으로 이야기를 전달하는 형태의, 사람책 도 서관은 사람이 책이 되어 이야기를 하는 형태의 수업이다. 두 수업의 공통 점은 이야기를 중심으로 이루어진다는 점이다. 이야기는 어느 누구에게나 즐겁고 재미있는 것이기 때문에 지루하고 어려울 수 있는 수업에 학습자들 의 흥미와 관심을 고취시킬 수 있다. 또한 적극적인 참여를 유도하고 수업 의 활기를 띠게 하면서 학습자들 자신의 삶에 깊은 영향을 끼칠 수 있다. 이러한 측면에서 북텔러와 사람책 도서관은 서사적 대화의 수업으로써의 역할을 하였을 뿐만 아니라 상호 관계 맺기를 시도하면서 삶을 바라보는 관점과 시각의 변화를 초래하였다. 또한 무엇을 어떻게 말할지에 대한 것 과 함께 무엇을 어떻게 들어야 할 것인지에 대한 말하기/듣기 능력을 신장 시키는 화법으로써 일조하였다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 서사적 대화의 의미와 형성의 조건
 Ⅲ. 서사적 대화 형태로서의 북텔러와 사람책 도서관의 수업 사례 모형
 Ⅳ. 말하기·듣기의 통합적 수업 형태로서의 서사적 대화의 의의 및 가능성
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

말하기 듣기 서사적 대화 북텔러 사람책 도서관 수업 모형 speaking listening epic conversations Bookteller Living library class model

저자

  • 김소은 [ Kim, So Eun | 동아대학교 교양교육원 조교수. ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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