Earticle

초록

영어

In this study, college students' awareness on the liberal and character education was investigated and analyzed with 1,135 students at J University located in Chungcheongnam-do as target. As its results, it was found that first, 1,025 students (90.3%) responded that they feel the need for character education at university, showing a high level of their awareness. As for the reason for the necessity of character education, 462 students (407%) pointed out the lack of personality as college students and adults, and 441 students (38.9%) the need for self-development for themselves. Second, in terms of the awareness on the benefits of character education, 752 students (66.2%) turned out to be more than satisfied with its benefits, saying that it was helpful in their humanity development, and 554 students (48.7%) responded that they think of character education as the one that helps them make their career and dream through self-discovery. Third, the results of the awareness on the character education showed that 895 students (78.9%) were more than satisfied with the course content with an average of 4.07 points, and 866 students (76.3%) were more than satisfied with professors' teaching methods with an average of 4.06 points. Meanwhile, the specific open comments on the meaning and value of character education recognized by college students include ‘self-discovery’‘, establishment of detailed plans and objectives’, and ‘help to build human relations’ in order. It is expected that the above results will contribute to presenting the future directions of character education in fostering desirable values of college students, thereby helping to realize efficient liberal education at university.

한국어

본 연구는 충남 소재 J대학교 재학생 1,135명을 대상으로 대학 교양 인성 교육에 대한 대학생 인식을 조사하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 인성 교육의 필요성은‘ 현재 대학생에게 필요성을 느낀 다’가 1,025명(90.3%)이 높은 필요성을 나타냈으며, 인성 교육이 필요한 이 유는 462명(40.7%)이‘ 대학생이자 성인으로서 인성이 부족하기 때문에’, 441명(38.9%)은‘ 스스로 자기개발을 위해서’라고 응답하였다. 둘째, 인성 교육의 유익성은‘ 자신의 인성 개발에 도움이 되었다’라고 752명(66.2%) 이 유익하다 이상으로 인식하고 있었으며, 대학생이 생각하는 인성 교육 은‘ 자기 발견을 통해 자신의 진로와 꿈을 만들어 가는 교육’이라고 554 명(48.7%)이 응답하였다. 셋째, 인성 교육의 만족성은‘ 수업 내용에 만족한 다’ 이상의 895명(78.9%)이 평점 4.07점으로 나타났으며, 교수의‘ 수업 방 식에 만족한다’ 이상의 866명(76.3%)이 평점 4.06점의 만족할 만한 결과를 보였다. 한편, 구체적인 개방형 의견으로 대학생이 인식하는 인성 교육의 의미와 가치는‘ 자신의 발견’,‘ 구체적인 계획 및 목표 설정’,‘ 인간관계 도움’의 순이다. 이상의 연구 결과는 대학생이 바람직한 가치관을 함양하는데 있어 인성 교육의 나아갈 방향과 대학 교양 교육에서 효율적으로 운영되기를 기대한다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 연구 방법
 Ⅳ. 연구 결과
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 지희진 [ JI, Hee Jin | 중부대학교 교양학과 교수. ]

참고문헌

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• 간행물명

  교양교육연구 [Korean Journal of General Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1976-3212

• 수록기간

  2007~2020

• 십진분류

  KDC 802 DDC 800