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<한국어교육>

한국어 교육용 문법 항목 제시 양상 - 한국어 교재 분석을 중심으로 -
An analysis of grammar items for Korean language teaching

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  • 발행기관
    중앙어문학회 바로가기
  • 간행물
    어문논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제57집 (2014.03)바로가기
  • 페이지
    pp.407-424
  • 저자
    유해준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A219259

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to classify and categorize Korean grammar items taught to foreigners. For this, Korean grammar items were examined first. The grammar items in the Korean texts can be classified into one cluster items and over two cluster items. And one cluster items can be further divided into the ones with one morpheme and those with more than one morphemes. This study tries to find the validity of teaching such grammar items and classifying them by setting categories. Categories of grammar items were set by examining the grammar items in the Korean texts morphologically and then examining their semantic relationships to establish a grammar system for the teaching of Korean language to foreigners. In addition, the validity of teaching content by dividing it into lexical category and grammatical category rather than dividing it into lexis and grammar is presented. In this study, a grammar item is defined as a unit composed of one or two clusters that can be analyzed morphologically and forms a grammatical form in a sentence. According to this definition, components that form a grammar item have high co-occurrences. This study tries to present a method to classify grammar categories for the teaching of Korean by examining the educational value of grammar items with co-occurrence relationship and those with free associations.
한국어
본 연구의 목적은 외국인 학습자에게 제시되고 있는 한국어 문법 항목들을 분류하고 범주를 정하는 데 있다. 이를 위해 외국인을 위한 한국어 교재들에 제시되어 있는 문법 항목들을 살피고자 한다. 한국어 교재에 제시되고 있는 문법 항목들은 크게 한 어절로 이루어진 문법 항목들과 두 어절 이상으로 이루어진 문법 항목으로 나눌 수 있다. 한 어절로 이루어진 문법 항목도 단일 형태소로 이루어진 문법 항목과 둘 이상의 형태소가 결합된 유형으로 나눌 수 있다. 본고에서는 이러한 문법 항목들의 교육적 타당성을 살피고 문법 항목과 어휘 항목의 범주를 설정하여 분류하고자 한다.

목차

국문초록
 1. 서론
 2. 어휘적 접근법
 3. 한국어 교육용 문법 항목
 4. 한국어 교재의 문법 항목 제시 양상
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

문법 항목 문법 범주 어휘 범주 어휘적 교수법 공기 관계 Grammar items grammatical category lexical category lexical approach to language teaching and co-occurrence relationship

저자

  • 유해준 [ Yoo, Hae-jun | 서원대학교 한국어문학과 조교수. ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙어문학회 [The Society of Chung-Ang Language & Literature]
  • 설립연도
    1993
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    국어국문학의 연구를 통하여 국어국문학의 발전에 기여하고 국어국문학의 학풍을 진작함에 있다. 이에, 국어국문학 연구 자료의 조사/수집/정리 및 연구 결과의 평가와 편집을 하고, 전국 학회 규모의 연구 발표회와 각 분과별 세미나의 개최를 연 4회 한다. 또한 <어문론집>(현재 32집 발간)과 연구물의 간행한다. 더불어 국내외 연구 단체와의 제휴도 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    어문논집 [The Journal of Language & Literature]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1229-6406
  • 수록기간
    1960~2015
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 492

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