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한국어 수준별 읽기 교재 개발을 위한 문학 텍스트 어휘 분석 연구
A Study on Vocabulary Analysis of Literary Texts for the Development of Korean Graded Readers.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 1호 (2014.04)바로가기
  • 페이지
    pp.253-272
  • 저자
    주재환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A217501

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Ju, Jae-hwan. 2014. A Study on Vocabulary Analysis of Literary Texts for the Development of Korean Graded Readers. The Language and Culture 10-1: 253-272. The purpose of this study is to search to develop Korean graded readers. The vocabulary, used in literary texts in Korean textbooks, was analyzed. In addition, this study examines the necessity and effects of reconstructing literary texts and proposes methods of developing Korean graded readers. To improve Korean language learners’ reading ability, a variety of reading materials should be exposed to them consistently. Graded reading materials help learners to do extensive reading focusing on meaning. These materials also give learners the opportunity to read various topics quickly and pleasurably. Literary texts are frequently utilized to develop graded readers. Hence, the level of the vocabulary, shown in texts, can be one of the most significant factors in deciding the level of the texts. Therefore, this study analyzes the level and frequency of the vocabulary shown in Korean literary texts used for developing graded readers. The result of the analysis shows that the original texts have too many words exceeding the designated level of the texts. To resolve the problem, it is necessary to replace difficult words with vocabulary appropriate to the reader’s level of understanding. This research can help learners choose textbooks of an appropriate level and, by reconstructing texts, contributes to the enhancement of Korean language proficiency. (Korea University)

목차


 1. 서론
 2. 수준별 읽기 교재와 문학 텍스트
  2.1. 수준별 읽기 교재 개발의 필요성
  2.2. 문학 텍스트와 텍스트 재구성
 3. 연구 대상과 연구 방법
  3.1. 연구 대상
  3.2. 연구 방법
 4. 연구 결과
  4.1. 등급별 어휘 비율
  4.2. 등급별 어휘 빈도
 5. 결론 및 제언
 참고 문헌

키워드

graded readers reading materials literary texts vocabulary analysis reconstructing texts extensive reading

저자

  • 주재환 [ Ju, Jae-hwan. | 고려대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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