Earticle

현재 위치 Home

정보과학 교과 내용체계에 관한 연구
A Study on Contents of Information Science Curriculum

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제1호 (2014.03)바로가기
  • 페이지
    pp.161-171
  • 저자
    김갑수, 김철, 김현배, 정인기, 정영식, 안성훈, 김종우
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A216614

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,200원

원문정보

초록

영어
The Computer Education in Korea since 2000 mainly were 'how to use computer tools', Computer education from 2005 to emphasize problem-solving and programming, but did not perform well, and In 2010 it was not compulsory computer training. Thus, our country have training elementary and middle school students for computer education without creating a curriculum content of computer. U.S. and UK educate students computer training to foster future generations the essential core competencies to be recognized as a new educational curriculum. In this study, the basic course in computer studies of Korean is proposed as Information Science. Information science subject from middle school to first grade curriculum is consistently able to study was composed. The subarea of information science curriculum computer systems, software production, the fusion activity. The computer system is composed of 18 subdivisions, software production is composed of 11 subdivisions, and fusion activity was composed of 15 subdivisions. The results of the students' school life and social life in the future core competencies necessary to be available to train.
한국어
우리나라 컴퓨터 교육은 2000년부터 컴퓨터 도구 활용위주로 시작되었고, 2005년부터는 문제해결과 프로그래밍 교육을 강조하였지만 잘 실시되지 않았다. 또한 2010년부터는 컴퓨터 교육을 의무적으로 실시하지도 않고 있다. 따라서 우리나라 컴퓨터 교육에 대한 교과 내용 체계는 아직도 명확하게 만들어지지 않고 있다. 미국과 영국은 미래 세대의 핵심 역량을 기르기 위해서 컴퓨터 교육을 실시하고, 컴퓨터 교육이 꼭 필요한 교과로 인식하여 새로운 교육 내용체계를 만들고 있다. 본 연구에서는 우리나라 컴퓨터 교과에서 필요한 기본 교과목으로 정보과학을 제안한다. 정보과학 교과는 초등학교 1학년부터 중학교까지 일관성 있게 학습할 수 있게 구성하였다. 정보 과학 교과의 세부 영역으로 컴퓨터 시스템, 소프트웨어 제작, 융합활동이다. 컴퓨터 시스템은 18개의 세부 영역으로 구성되고, 소프트웨어 제작은 11개의 세부 영역으로 구성되고, 융합 활동은 15개의 세부 영역으로 구성하였다. 본 연구 결과를 학생들의 학교 생활 및 미래의 사회 생활에서 꼭 필요한 핵심 역량을 양성하는 것으로 이용할 수 있다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 외국 사례 연구
  2.1 영국
  2.2 미국
 3. 교과 내용 체계
  3.1 개요
  3.2 연구 방법론
  3.3 정보과학 교과 영역
  3.4 정보과학 교과 내용 체계
 4. 결론과 향후 연구 과제
 참고문헌

키워드

컴퓨터 교육 정보 과학 내용 체계 컴퓨터 시스템 소프트웨어 제작 융합 활동 Computer education Information Science Contents Computer System Software Construction Fusion Activity

저자

  • 김갑수 [ Kapsu Kim | 서울교육대학교 ]
  • 김철 [ Chul Kim | 광주교육대학교 ]
  • 김현배 [ Hyun-Bae Kim | 부산교육대학교 ]
  • 정인기 [ InKee Jeong | 춘천교육대학교 ]
  • 정영식 [ Young-sik Jeong | 전주교육대학교 ]
  • 안성훈 [ Seonghun Ahn | 경인교육대학교 ]
  • 김종우 [ Chong Woo Kim | 제주대학교 컴퓨터 교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 정보교육학회논문지 제18권 제1호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장