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유아의 교육기관 적응능력과 자아탄력성 및 자아존중감 간의 관계 분석
The Relationship among Young Children’s School Adjustment Ability, Ego-Resilience, and Self-Esteem
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제32권 제1호 (2014.03)바로가기
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- 페이지
- pp.233-257
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A216116
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to analyze relationships among young children’s school adjustment ability, ego-resilience, and self-esteem. The subjects used in this study were 189 children whose mean age was five-and-a-half years attending an early childhood institution located in K state and S city. This study used ‘Preschool Adjustment Questionnaires’, ‘Devereux Early Childhood Assessment’, and ‘Young Children’s Sense of Self-Esteem Inventory’ in collection of data. The collected data were analyzed through SPSS 19.0 program. Pearson’s correlation was employed to find out the correlations among variables, and multiple regression was conducted to figure out the impact of each variable on young children’s school adjustment ability. The results of this study were as follows: First, there were positive correlations between school adjustment ability and ego-resilience. Second, there were positive correlations between school adjustment ability and self-esteem. Third, the sub-categories of ego-resilience including ‘initiative’, ‘self-concept’, and ‘attachment’, and the sub-category of self-esteem, ‘physical competence’ were revealed to be predictable variables for young children’s ‘school adjustment ability’.
- 한국어
- 본 연구는 유아의 교육기관 적응능력과 자아탄력성 및 자아존중감 간의 상관관계와 교육기관 적응능력을 예측하는 변인을 밝히고자 하는데 목적이 있다. 연구대상은 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 189명으로 평균 연령은 5년 6개월 이었다. ‘유아 교육기관 적응능력 검사지(PAQ)’, ‘자아탄력성 척도(DECA)’, ‘자아존중감 검사’를 사용하여 연구자료를 수집하였고, 수집한 연구자료는 Pearson 적률상관 분석과 중다회귀 분석을 통해 유아의 교육기관 적응능력과 변인들 간의 상관관계와 교육기관 적응능력을 영향력 있게 예측하는 변인을 분석하였다. 분석 결과, 유아의 교육기관 적응능력과 자아탄력성 간의 정적상관이 있는 것으로 나타났으며, 교육기관 적응능력과 자아존중감 간에도 정적상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 또한 자아탄력성의 하위요인인 주도성, 자기통제, 애착과 자아존중감의 하위요인인 신체적 자아가 유아의 교육기관 적응능력을 유의미하게 예측하는 변인으로 밝혀졌다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 유아 교육기관 적응능력과 자아탄력성 간의 관계
2. 유아 교육기관 적응능력과 자아존중감 간의 관계
3. 자아탄력성과 자아존중감이 유아의 교육기관 적응능력에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
교육기관 적응능력 자아탄력성 자아존중감 school adjustment ability ego-resilience self-esteem저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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