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초록

영어

This article outlines validation of teachers' Self-efficacy scale(TSES) for elementary school in physical education classes, a multidimensional self-report measure designed to assess teachers' self-efficacy, which originated from the work of Dellinger et al.(2008). TSES is consisted of three factors(19-items) with motivation and climates of classes, goal setting and learning routine. Data are collected from 727 elementary school teachers(male:320, female:407). In order to test, this study is performed exploratory factor analysis and confirmed factor analysis to confirmed factorial validity, as well as internal consistency and correlations among 3 factors. As a result, TSES for elementary teachers in physical education classes 3 factors with 19 items. The first factor with 10 items is named motivation and climate in classes, second factor with 5 items is named goal setting in classes, and third factor with 4 items is named learning routine in classes. TSTS used in this study show more .90 in GFI, CFI, NFI and internal consistency is showed .82～.93. In analysis discriminate validation, male teachers show higher goal setting and learning routine than those of female teachers, the career group who have 5～10 years career show higher motivation and climate, goal setting, and learning routine than those of other groups, teachers who teach physical education classes show higgher goal setting and learning routine than those of class room teachers.

한국어

이 연구는 초등학교 교사를 대상으로 체육수업에서 자기-효능감 척도를 타당화 하기 위해 수행되었으며 J도에 재직하고 있는 727명의 교사를 대상으로 Dellinger 등(2008)의 교사자기-효능감(Teachers' Self-efficacy Scale) 척도를 바탕으로 체육수업에 맞게 구조화하여 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시한 결과 초등학교 교사의 체육수업 자기-효능감의 하위요인은 수업분위기 조성과 동기유발, 목표설정, 학습루틴의 세 개 하위요인이 추출되었다. 척도의 타당도 지수를 나타내는 전반적인 모델의 부합도 지수인 GFI, CFI 및 NFI 등에서 .90이상인 것으로 나타나 양호한 타당도를 보였으며 신뢰도를 분석한 결과 ɑ = .82～.93으로 높게 나타났다. 변별타당도를 분석하기 위해 성별에 따른 교사 집단 간 체육수업 자기-효능감을 비교한 결과 목표설정과 수업루틴에서 남자교사가 여자교사에 비해 높게 나타났고, 교육경력별 집단 간에는 5～10년 미만의 경력교사가 다른 집단에 비해 수업분위기 조성과 동기유발, 목표설정, 수업루틴에서 높게 나타났다. 담임교사와 전담교사 간 비교에서는 목표설정과 수업루틴에서 전담교사가 담임교사에 비해 높게 나타났다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구절차 및 분석
  3. 자료처리
 Ⅲ. 결과
  1. 탐색적 요인분석
  2. 확인적 요인분석
  3. 변별타당도 검증
 Ⅳ. 논의
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 ABSTRACTS

키워드

저자

• 민경훈 [ Min, Kyung-Hoon | 한신대학교 ]
• 김수겸 [ Kim, Soo-Kyum | 한신대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-1058

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372