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정의롭고 배려적인 인간 양성을 위한 도덕 · 윤리교육

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  • 발행기관
    윤리철학교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리철학교육 바로가기
  • 통권
    제18집 (2013.08)바로가기
  • 페이지
    pp.5-19
  • 저자
    조성민
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A210104

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
학교에서의 도덕ㆍ윤리교육은 도덕성의 세 요소인 지ㆍ정ㆍ의를 균형있게 계발할 것을 요구한다. 그러 한 목표를 효과적으로 달성하기 위해서는 몇 개의 학문들을 단순 통합하는 ‘학제적 접근’이 아닌 ‘윤 리학적 접근’을 시도해야 한다. 도덕 윤리교육의 내용뿐만 아니라 방법 측면에서의 윤리학적 접근은 윤리학을 바탕으로 하면서 다른 학문의 내용이나 일반 지식을 활용한다. 윤리학적 접근을 통해 정의 윤리와 배려윤리를 통합적으로 교육함으로써 학생들에게 지 정 의가 통합된 온전한 인격을 함양할 수 있다. 그리고 그러한 인격을 함양할 수 있는 효과적인 방법이 탐구공동체 교육 방법이다.

목차

국문 초록
 I. 머리말
 II. 도덕·윤리과 교육의 성격: 도덕 윤리과 교육의 정체성
 III. 정의롭고 배려적인 인간의 양성
 IV. 정의롭고 배려적인 인간 양성을 위한 교육방법
 V. 맺는말
 참고문헌

키워드

윤리학적 접근 정의윤리와 배려윤리 지ㆍ정ㆍ의의 통합 교육 탐구공동체 교육

저자

  • 조성민 [ 한국교원대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    윤리철학교육학회 [Korean Society for Ethics and Philosophy Education]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    각 교과교육에서의 탐구공동체 활동을 통해 교과에서의 문제해결능력을 배양하고 아울러 협동심과 공동체의식 등 인성을 함양하는 방법을 연구하고 교육하는 것을 목적으로 삼는다. 위의 목적을 달성하기 위해 1년에 한번 연구논문 발표회를 갖고 현장 교사들의 현장체험 사례를 발표하고 있다. 학회 주최로 1년에 한번 현장교사들을 대상으로 워크숍이나 연수를 마련할 계획으로 있다.

간행물

  • 간행물명
    윤리철학교육 [Journal of Ethics and Philosophy Education]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-6306
  • 수록기간
    2001~2013
  • 십진분류
    KDC 373 DDC 370

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