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초록

영어

This study was conducted to provide practical ways to apply observation assessments in classrooms. Observation assessments have been asserted to assess elements of mathematical processes which cannot be effectively assessed in traditional paper-and-pencil tests. In order to propose the ways for teachers to actively use observation assessment of mathematics assessments, relevant instruments were developed by analyzing a number of related theories. The observation assessments were applied in classroom settings and the results of this application were analyzed. The findings from this study are expected to suggest beneficial implications for teachers who are interested in practicing observation assessments in classrooms.

한국어

본 연구는 전통적인 지필평가에서 수학적 과정 요소를 평가하기 어려운 단점을 보완하기 위하여 대안평가의 방법 중 하나인 관찰 평가의 현장 적용에 대한 실천적 방안을 제시한 연구이다. 수학 학습 평가에서의 관찰평가 현장 적용의 활성화 방안을 모색하고자 관찰평가에 대한 다양한 이론들을 분석하여 평가도구를 개발하였다. 또한 개발한 도구를 학교현장에 적용하고 그 결과를 분석함으로써 학교 현장에서 지속 가능하고 실행 가능한 활용 방안을 제시하였다. 이러한 연구 결과는 학교 현장에서 관찰 평가를 실행하고자 하는 교사들에게 유용한 지침이 될 것이다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 관찰평가
 Ⅲ. 연구 방법 및 절차
  1. 연구 방법 및 절차
  2. 자료 수집 및 분석
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 관찰평가 도구 개발
  2. 관찰평가 현장 적용 및 결과 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고 문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이금선 [ Lee, Keum Sun | 경수초등학교 ]
• 허난 [ Huh, Nan | 경기대학교 ] 교신저자
• 양성현 [ Yang, Seong Hyun | 경희고등학교 ]
• 손정화 [ Son, Jung Hwa | 남한고등학교 ]
• 조현공 [ Jo, Hyun Gong | 성균관대학교대학원 ]
• 이장주 [ Lee, Jang Ju | 성균관대학교 ]
• 김해윤 [ Kim, Hae Yoon | 성균관대학교대학원 ]
• 강옥기 [ Kang, Ok Ki | 성균관대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510