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특수학교 지적장애학생의 진로에 대한 부모의 인식과 진로교육 방향
Attitude of Parents of Students with Intellectual Disabilities on Career After High School and Recommendations for Career Education in Special Education Schools

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제11권 제4호 통권 제38호 (2013.11)바로가기
  • 페이지
    pp.111-122
  • 저자
    이상진, 김희정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A206289

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원문정보

초록

영어
The attitudes of parents on career of students with intellectual disabilities in a special school were studied to make recommendations for future career education in special education. A qualitative study using in-depth interview was done for five parents. The results of this study are as followings. First, parents of students with mild intellectual disabilities wanted their offsprings to gain employment at sheltered workshops or more, whereas those of students with severe intellectual disabilities wanted their children to enter vocational education courses after high school because of unclear career of the children. Second, they wanted to get career information much earlier than present, and to receive more specific information on career education within schools. Third, they also wanted to have career counseling from teachers since it would improve parents' understanding of their children so that it would extend career decision opportunities with the parents' help. Based on these results, some recommendations were suggested. First, career education should start from elementary schools, based on career planning which is proper for individual students' needs. Second, cooperation between parents, teachers, special education service specialists, and policy makers and reconstruction of career education curriculum planning are needed to improve quality of life of those students. Third, it is necessary to nurture school career counselors through professional workshops and to make the parents as facilitators for students career development through the professional career counseling. Forth, exclusive organization for career education should be established in regional communities for life-long career education.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 자료수집
  4. 자료 분석
 III. 연구 결과
  1. 고등학교 졸업 후 진로계획
  2. 학교에서의 지원체계 구축
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

특수학교 지적장애학생 부모 진로교육 Special Education School Parents of Students with Intellectual Disabilities Career Education

저자

  • 이상진 [ Lee, Sang-jin | 평택대학교 재활복지학과 교수 ] 주저자
  • 김희정 [ Kim, Hee-jeong | 경은학교 교사 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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