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논문
문화적 역량 강화를 위한 미술관 교육 연구와 전통미술을 이용한 교육프로그램 개발
Art Museum Education for Enhancing Cultural Competence and an Educational Program Using Traditional Korean Art
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제14집 3호 (2013.10)바로가기
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- 페이지
- pp.97-115
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A206128
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- According to John Dewey’s educational philosophy, art is an activity for individuals to understand themselves and engage in self-reflection through the process of expressing their lives and culture. This article reexamines art museum education that can enhance the cultural competence of all members of society. If museum education in the past existed to serve as a warehouse of knowledge for a certain group of elites, art museums in this age should provide their audience with various educational opportunities to experience openly and participate actively in culture and the arts. However, most education programs in Korean art museums mainly focus on art technique training, exhibition-related education using art historical information, or (fun) event programs appealing to populism. As an attempt to create a more meaningful art education program dedicated to the true meaning of “art” and “education,” this study presents a program that helps audience fulfill their aesthetic as well as cultural needs and enhances their cultural competence. Particularly paying attention to Soomukhwa, a Korean traditional painting genre, this program extracts valuable and effective educational elements. Soomukhwa serve as the quality materials in art museum education programs that can provide audience deep liberation through spiritual activities. Consequently, participants in the program may overcome various kinds of social problems stemming from today’s materialistic worldview, reason-oriented thinking, or modern conveniences.
- 한국어
- 미술관은 공공기관으로써 보다 많은 관람객에게 열린 경험을 제공하고 교육적인 기회를 부여할 수 있는 공간으로 존재해야한다. 그러나 국내의 미술관 교육은 일회성 혹은 대중주의를 겨냥한 행사성 프로그램으로 이루어지는 경우가 대부분이며, 진정한 교육적 의미에 집중한 프로그램은 거의 찾아보 기 힘들다. 본 연구는 이러한 미술관 교육의 현실을 비판적으로 인식하며, 존 듀이나 허버트 리드와 같은 교육철학자의 관점에서 미술관 교육이 지식전달과 기술전수 중심에서 벗어나 문화예술교육의 차원에서 이루어져야하는 필요성을 제기하였다. 그리고 관람객이 자신 혹은 자신을 둘러싼 상황과 환 경의 문제에 대해 좀 더 적극적으로 고민하며 삶의 질을 제고할 수 있도록 하는 방안으로 미술관 교 육프로그램을 제안하였다. 특히 전통한국화 그 중에서도 수묵화가 지닌 교육적 가능성에 주목하여, 급변하는 시대를 살아가고 있는 현대인들에게 의미 있는 미적 경험을 제공하는 동시에 일상의 삶과 연계되어 문화적 역량을 강화할 수 있는 교육프로그램의 방향을 모색하고자 했다.
목차
요약
들어가는 말
미술관과 미술관 교육의 이해
국내 미술관 교육의 한계
문화적 역량 강화를 위한 미술관 교육
전통미술을 이용한 미술관 문화예술교육프로그램의 교육적 의미
전통한국화를 이용한 미술관 교육 기획 연구
수묵화의 특성과 추출 가능한 학습요소
전통한국화를 이용한 미술관 교육프로그램 교수ㆍ학습법 연구
사회ㆍ문화 맥락 이해 도모를 위한 전통한국화 학습 지도안 예시
문화 비교ㆍ비평 관점 함양을 위한 전통한국화 학습 지도안 예시
나오는 말
참고문헌
Abstract
키워드
미술관 교육(museum education) 문화예술교육(art and culture education) 전통미술 교육(traditional art education) 수묵화(soomukhwa) 사의적 정신활동(deep deliberation through meditative activities)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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