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영어

The purpose of this study is to investigate the subject-related forgiveness counseling program effects on the anger expression and school adjustment of elementary school students. To achieve this purpose, six classes of fourth grade in T elementary school were measured in a pre-test based on the mode of anger expression and school adjustment. Two out of six classes of T elementary school were selected as subjects. The experimental group participated in the subject-related forgiveness counseling program, the control group didn’t. The quantitative analysis results verifying the effects of the program were follow; The experimental group showed significant improvement in the mode of anger expression and school adjustment compared to the control group. Follow are results from qualitative analysis. First, the subject-related forgiveness counseling program helped that children to express their anger in more positive way. Second, the subject-related forgiveness counseling program helped that children to adjust to their school life( relationship with their friends, teachers, schoolworks, and school rules). These results were supported and intensified by qualitative data. This study shows that the subject-related forgiveness counseling program has positive effects on children’s anger expression and school adjustment.

한국어

본 연구는 교과 연계 용서상담프로그램이 초등학교 아동의 분노 표현 방식과 학교생활 적응 능력에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 서울시에 소재한 T초등학교 4학년 6개 학급을 대상 으로 사전검사를 실시한 후 연구자의 학급을 실험집단으로, 실험집단과 동질성이 확보된 한 학급은 통제집단으로 선정하였다. 실험집단은 교과 연계 용서상담프로그램을 실시하고, 통제 집단에는 아무런 처치를 가하지 않았다. 프로그램 종료 후 실시한 검사지 반응 분석 결과 용 서상담프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단에 비하여 분노 표현방식(분노억제, 분노표출 분노조절)과 학교생활 적응능력(교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙)에서 유의미한 차이 가 있는 것으로 나타났다. 또 회기별 소감문 분석 및 연구자의 관찰을 분석한 결과에서도 용 서상담프로그램은 분노 표현방식을 긍정적으로 변화시키고 학교생활에서도 적응능력을 향상 시켜 학교공부, 교우 및 교사와의 관계, 학교규칙 준수 행동이 좋아지는 데 도움을 준 것으 로 나타났다.

목차

요약
 연구 방법
  연구대상
  연구도구
  연구 프로그램
  프로그램 실시
  자료 처리 및 분석
 연구 결과
  검사지 반응 분석
  소감문, 연구자 관찰 및 프로그램평가 결과에의한 분석
 논의 및 제언
  논의
  제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김광수 [ Kwang Soo Kim | 서울교육대학교 ] 교신저자
• 조윤주 [ Yoon Joo Cho | 서울탑동초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372